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2015-12-03 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
“美境行動(dòng)”是由殼牌中國(guó)集團(tuán)于1996年倡議并提供資金支持的環(huán)保實(shí)踐教育項(xiàng)目。旨在增強(qiáng)青少年對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)、培養(yǎng)其環(huán)保行為和責(zé)任感。
項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)一直堅(jiān)持“美源于心，境成于行”的原則，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、激發(fā)環(huán)保行動(dòng)、培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣遞進(jìn)式的教育方式。鼓勵(lì)孩子們自己發(fā)現(xiàn)身邊的種種環(huán)境問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)環(huán)保小方案并予以實(shí)施，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以實(shí)際可行的方式創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。同時(shí)，“美境行動(dòng)" 的另一個(gè)意義在于通過(guò)孩子們的環(huán)保行動(dòng)來(lái)提高家長(zhǎng)們的環(huán)保意識(shí)和行為，實(shí)現(xiàn)“小手牽大手”。
1996年“美境行動(dòng)”首次在廣州開(kāi)展，并收到積極反饋。1998年又推廣至北京、上海和廣州三個(gè)城市的中小學(xué)。該項(xiàng)目重在鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、動(dòng)手解決問(wèn)題的特性，可有機(jī)地和基礎(chǔ)教育中的素質(zhì)教育、研究性教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。到2011年底，該項(xiàng)目已擴(kuò)展到北京、天津、上海、廣州、惠州、江蘇省、四川省的26個(gè)城市，參與項(xiàng)目的學(xué)生超過(guò)百萬(wàn)。其中實(shí)施的方案涵蓋了資源的節(jié)約利用、廢棄物的利用、生態(tài)保護(hù)、美化綠化、環(huán)境污染的調(diào)查研究、綠色消費(fèi)、歷史文化保護(hù)等多方面的內(nèi)容。
該項(xiàng)目的合作伙伴包括當(dāng)?shù)氐慕涛?、環(huán)保局、科協(xié)和民間環(huán)保、教育機(jī)構(gòu)。
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