城市職旅：培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的潛力
汪星宇（左）和他的創(chuàng)業(yè)伙伴
如果給鄉(xiāng)村孩子一個去大城市學(xué)習(xí)交流的機會、全面感受一次城市生活，他們的人生會發(fā)生怎樣改變?
2020年，有六位來自云南山村里的孩子，在高考后分別收到了北大、人大、浙大、同濟大學(xué)等知名大學(xué)錄取通知書，這幾個孩子不但考上了名校，而且對自己的人生目標規(guī)劃非常清晰，相比很多村里的同齡人，他們的視野和理想并沒有因為出身鄉(xiāng)村而有所受限。
在這幾位孩子的成長拐點上，一個名為“城市職旅”的公益項目發(fā)揮了關(guān)鍵影響。
“城市職旅”是什么?它從哪里來?又將到哪里去?
是公益也是教育
用一種新方式連接城鄉(xiāng)
作為“城市職旅”的發(fā)起人，28歲的汪星宇，身上的標簽足夠亮眼，他本科就讀于復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院，碩士畢業(yè)于紐約大學(xué)，他曾在知識競答節(jié)目《一站到底》世界名校爭霸賽中奪冠，也曾入選福布斯中國“30歲以下精英榜”······但這些，似乎都與鄉(xiāng)村氣息不沾邊。
2017年，汪星宇回國創(chuàng)業(yè)，他和伙伴聯(lián)合成立了一家名叫“鄉(xiāng)村筆記”的社會企業(yè)，帶團隊走進湘西、江浙、閩東南、東北等地的鄉(xiāng)村進行調(diào)研，他想用教育連接城鄉(xiāng)，為城市孩子拓展鄉(xiāng)村視野，為鄉(xiāng)村孩子擴展職業(yè)可能。
鄉(xiāng)村筆記創(chuàng)立初期，團隊打造的第一個項目叫“鄉(xiāng)土研學(xué)”，他們會組織城市孩子去鄉(xiāng)村做研學(xué)，因為大多數(shù)城市人看待鄉(xiāng)村都有些“居高臨下”的視角，汪星宇希望能架起一座橋梁，讓外面的人可以通過學(xué)習(xí)體驗的方式，用一種平等心去深入了解鄉(xiāng)村。
而隨著實際工作展開，汪星宇發(fā)現(xiàn)，真正有機會改變鄉(xiāng)村的，其實也不是依靠外面的人，而是成長在鄉(xiāng)村的孩子們，是教育。
鄉(xiāng)村教育最需要什么?在湘西涼燈村的一次研學(xué)之旅中，汪星宇認識了一位同齡人王珊珊，這個鄉(xiāng)村女孩13歲便走出山村進城打工，當(dāng)?shù)氐那嗄耆舜蠖嗳绱?，十幾歲就輟學(xué)外出打工，結(jié)婚生子后，拖家?guī)Э谠偃ゴ蚬ぁ?/p>
“與當(dāng)?shù)厍嗄甑慕徽勚?，他們會說很羨慕我們，說年輕時要多讀點書就好了，現(xiàn)在或許會有不一樣的生活。是大家讀不起書么?我發(fā)現(xiàn)并不是，國家對貧困地區(qū)的教育扶持力度還是挺大的，甚至?xí)a貼大家去上學(xué)，但很多鄉(xiāng)村孩子不知道讀書有何用，所以很早放棄了學(xué)業(yè)。”汪星宇回憶道。
為了幫鄉(xiāng)村的孩子打開視野，找到自己的人生目標和實現(xiàn)路徑，2017年9月底，鄉(xiāng)村筆記正式發(fā)起了一個公益性質(zhì)的項目“城市職旅”。汪星宇表示，這不是一個上來就明確了偉大情懷和愿景的項目，更多是團隊在實地研學(xué)中，一邊做事一邊思考催生的產(chǎn)物。
參與鄉(xiāng)村游學(xué)的學(xué)生同村民交談
讓優(yōu)秀的鄉(xiāng)村孩子
感受真實的城市
那些能夠參加“城市職旅”的孩子，不是隨機挑選而來，也不是誰貧困就有優(yōu)先權(quán)，遴選的標準是需要找出那些未來對城鄉(xiāng)關(guān)系最有影響力的人，對這些被選中的孩子進行“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”，讓他們成為更多村里孩子的榜樣。
“真實的城市體驗一定不是那種帶孩子們過來看高樓大廈，看一看迪士尼樂園，逛一逛科技館之類的，所有孩子出來之前，我都會跟他們說這是一個教育項目，比學(xué)校的軍訓(xùn)至少累三倍。但如果你用心體驗的話，我相信收獲一定要比同齡人大得多。”汪星宇說道。
被選中的孩子本身都足夠優(yōu)秀，他們可以把在“城市職旅”中學(xué)到的東西，回到鄉(xiāng)村再分享出去，影響更多的人，他們成績優(yōu)異、熱愛生活、積極努力、有好奇心，思想是打開的。
汪星宇認為，除了課本知識、讀書考試，這些孩子更應(yīng)該接受真實世界教育，去看見世界的多面性，增強適應(yīng)能力，這才有助于他們未來做規(guī)劃和選擇。
這些被選入“城市職旅”的孩子，會去城市中體驗至少三部分課程：一是學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃等系統(tǒng)課程;二是做企業(yè)參訪，走進各行各業(yè)的名企參觀交流;三是城市體驗，比如在大學(xué)校園、凌晨4點的批發(fā)市場做生意，去棚戶區(qū)居住，早晚高峰出門擠地鐵等，體驗有高有低。
他們可以身臨其境地去感受，城市中不只有高樓大廈、燈火繁華，這里也有人情冷暖、職場壓力、生活艱辛，幸福背后需要努力打拼，每個夢想的實現(xiàn)都必須克服重重挑戰(zhàn)。
目前，“城市職旅”已經(jīng)資助過360余位鄉(xiāng)村孩子去城市學(xué)習(xí)，未來還會有更多人加入，這些孩子就像一顆顆被激活的種子，有望讓鄉(xiāng)村變成希望的田野。
項目資金從哪兒來?
公益和商業(yè)有機結(jié)合
傳統(tǒng)的公益項目很多都需要“搶”資源。比如一共就只有那么多善款，所有項目需要去爭搶這個資金，往往先爭搶完善款之后再去考慮做什么事情。汪星宇則認為，新型的公益事業(yè)應(yīng)該有一個充滿活力的模式和閉環(huán)。換句話說，發(fā)起方有能力自己造血或?qū)ψ约贺撠?zé)。
據(jù)了解，“城市職旅”作為鄉(xiāng)村筆記旗下的純公益項目，采用“貼人不貼錢”的辦法運營，員工主要收入其實是靠“鄉(xiāng)土研學(xué)”業(yè)務(wù)創(chuàng)造的收益支撐，而“城市職旅”公益項目本身會有三部分資金來源，例如1/3是公眾募資，1/3是政府對口援建，1/3是基金會落地項目。
這是一套能被人看得見，類似于咨詢的模式，鄉(xiāng)村筆記會通過相關(guān)論壇、展會或比賽，讓別人了解到“鄉(xiāng)土研學(xué)”的實際價值和“城市職旅”的公益理念，不少學(xué)校、文旅機構(gòu)會主動來尋求合作。
“某種程度上，這項公益事業(yè)依賴于我們到底能為鄉(xiāng)村發(fā)展做出多大貢獻。城市職旅做得好，會提升大家對于鄉(xiāng)村筆記的認知。而鄉(xiāng)土研學(xué)做得好，可以證明我們的落地能力，會有更多資金和公益款項給到我們，讓我們把城市之旅做得更好，這是一個閉環(huán)。”汪星宇解釋說。
除此之外，近年來鄉(xiāng)村筆記還開辟了“鄉(xiāng)間風(fēng)物”項目，基于現(xiàn)代發(fā)達的電商物流體系，讓特色農(nóng)產(chǎn)品在城鄉(xiāng)之間流通，打造田間地頭買手店，助力老鄉(xiāng)創(chuàng)收和鄉(xiāng)村經(jīng)濟，這讓團隊的收益也蒸蒸日上。
汪星宇期望能把鄉(xiāng)村筆記打造成一家社會企業(yè)，通過一種商業(yè)模式去解決一個社會問題。
汪星宇與學(xué)生在鄉(xiāng)村河邊
做得好不好
交給時間來證明
公益是一個非常低反饋的事業(yè)，效果如何反饋非常延后，有時候需要堅持3年、5年乃至10年以上，大家才能知道這項公益做得如何，這需要一份耐得住寂寞、扛得住外界質(zhì)疑的堅守。
自創(chuàng)業(yè)以來，汪星宇和團隊經(jīng)歷了很多難以表述的艱辛，因為投入了確定性的時間，但成果是不確定性的，有些同事也因奔波太累而離開團隊。但讓汪星宇欣慰的是，自己的團隊和事業(yè)正在逐漸被社會認可，也得到了教育部、民政部、農(nóng)業(yè)部等單位的褒獎。
一些參加過“城市職旅”的孩子在考上大學(xué)后，還表示希望作為志愿者加入到鄉(xiāng)村筆記的公益活動中去，這讓汪星宇和團隊更加有信心和動力。
對自己的人生規(guī)劃是怎樣的?汪星宇表示，鄉(xiāng)村孩子的教育之外，那里的衣食住行、生活冷暖也都是他所關(guān)心的，未來，他還計劃去讀一個博士學(xué)位。
“這個世界上總有一些人，做事要尋求一種意義感，我希望自己能做一點東西被人記住。將來可能會寫本書，或者去完成一個相關(guān)學(xué)術(shù)研究;希望平臺能夠聚更多優(yōu)秀的青年人，大家能一起思考、驗證一個命題;也希望能帶更多孩子去增長知識，所以總體比較像一個學(xué)者加老師的人生規(guī)劃吧。”汪星宇最后說道。
“已識乾坤大，猶憐草木青”是汪星宇非常喜歡的一句詩詞，也正如他在踐行的事情，“城市職旅”作為一項由年輕人發(fā)起的公益，正在為鄉(xiāng)村的孩子，為鄉(xiāng)村振興，帶去全新可能。
(據(jù)邯鄲之窗)