2008年，在首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)工作的王楊，偶然成為香港青少年發(fā)展基金會“成長向?qū)А鄙鐣ぷ鞣?wù)項目的專業(yè)督導(dǎo)，帶著學(xué)生對打工子弟學(xué)校學(xué)生進(jìn)行為期一年的1對1的成長輔導(dǎo)。

    雖然自己的專業(yè)是思想政治教育，但出于對打工子弟服務(wù)的興趣和愛心，王楊積極參與了項目，并在沒有任何費用的情況下整整做了兩期兩年。

    通過幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)和積累，2011年她與另外兩位青年教師以及有著公益創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生開始籌備成立專業(yè)社工機(jī)構(gòu)。在豐臺區(qū)社會建設(shè)工作辦公室的大力培育和支持下，2011年3月，樂助社會工作事務(wù)所正式成立了。

    樂助成立之后，王楊帶領(lǐng)樂助團(tuán)隊一直堅持專業(yè)服務(wù)，不斷創(chuàng)新本土化的新方法和新模式。樂助成立后，堅持在三個方面下功夫。首先，培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊。樂助成立第一年專職社工人數(shù)就達(dá)到了20多人。第二，創(chuàng)新本土化理論與方法。一方面，鼓勵社工必須扎根社區(qū)；另一方面，王楊帶領(lǐng)督導(dǎo)團(tuán)隊不斷將社會工作相關(guān)專業(yè)理論與實際服務(wù)相結(jié)合，提煉總結(jié)了本土化的社會工作實務(wù)模型及方法。在指導(dǎo)豐臺區(qū)20多個“社區(qū)青年匯”開展青少年活動和服務(wù)時，她提出了青年匯區(qū)域化發(fā)展的思路。2013年初，王楊指導(dǎo)社工申報了“夢飛行”社區(qū)流動兒童少年正向人生發(fā)展輔導(dǎo)項目，在項目運行中王楊自創(chuàng)了對于青少年的“自動——技術(shù)——觀察——選擇”四步驟發(fā)展輔導(dǎo)法。第三，提高管理能力。王楊指導(dǎo)編寫的樂助管理文件30余篇，流程圖10余個。

    在實踐和學(xué)習(xí)中，她認(rèn)識到了應(yīng)該從更廣闊的層面尋求理論和知識的支持，于是選擇去清華大學(xué)公共管理學(xué)院NGO研究所進(jìn)行兩年的博士后研究工作，主要研究社會組織在社區(qū)治理中的作用。

    有人笑談：她是社工里為數(shù)不多學(xué)歷高的，是學(xué)歷高的里為數(shù)不多做社工的。但是王楊說：在社工里我的學(xué)歷高令我自信，在學(xué)歷高的人中我做社工讓我感到自豪，因為我是用知識和專業(yè)匯聚愛的力量！