沿著蜿蜒的水泥公路驅(qū)車行進(jìn)，山間洼地里的村落隨著公路坡度的上升若隱若現(xiàn)。本以為得翻越眼前這座青山才能抵達(dá)目的地，但車子突然進(jìn)入一片平地后開始往下行駛，一座隱藏在山間深處的秀麗村落出現(xiàn)在眼前。從縣城到這里僅一個(gè)半小時(shí)的車程，但感覺(jué)卻像是進(jìn)入了五柳先生筆下的桃花源。

    2016年5月4日早上8點(diǎn)多，我到達(dá)了此行探訪的目的地——廣西田東縣作登瑤族鄉(xiāng)隴窮同心希望小學(xué)。除了朗朗的讀書聲外，這里并無(wú)其他聲音，顯得格外寧?kù)o。眼前的這座小學(xué)沒(méi)有圍墻，與周圍的村宅融為一體，時(shí)常能聽到家養(yǎng)的雞叫聲。一幢二層的白色小樓是教學(xué)樓，不遠(yuǎn)處有一棟學(xué)生宿舍樓和一處能供孩子們課間玩耍和周一升國(guó)旗的籃球場(chǎng)。這是絕大多數(shù)中國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)的“標(biāo)配”。

    一所村小的音樂(lè)教室

    早晨10點(diǎn)半，該學(xué)校的音樂(lè)老師劉桂月正領(lǐng)著一組由30名學(xué)生組成的合唱團(tuán)，在音樂(lè)教室認(rèn)真排練，他們的合唱節(jié)目入選了5月31日在北京中山音樂(lè)堂舉行的“第三屆希望工程·梅賽德斯-奔馳快樂(lè)音樂(lè)匯”。

    由于此次音樂(lè)匯演具有比賽的機(jī)制，劉老師在選擇歌曲上非常慎重，最終選定一首當(dāng)?shù)噩幾宓摹毒淳聘琛泛鸵皇住赌箍平纪獾耐砩稀纷鳛閰⒀萸俊?/p>

    “我想讓歌曲能體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)槲覀兩嚼锏暮⒆硬幌裢饷娴膶W(xué)生那樣接受過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的音樂(lè)教育，所以我就想既然他們是瑤族孩子，那不如就唱瑤族的歌曲，選歡快一點(diǎn)的曲子，表現(xiàn)出民族文化特色和自豪感?！眲⒗蠋熣f(shuō)。

    但困難也就隨之而來(lái)了。雖說(shuō)作登鄉(xiāng)是瑤族鄉(xiāng)，但合唱隊(duì)里有一半以上卻是壯族，而劉老師本人又是個(gè)漢族老師。要唱一首完整的瑤族歌曲，大家必須克服語(yǔ)言障礙的關(guān)卡。更何況，《敬酒歌》僅靠民間流行的一些曲調(diào)傳唱至今，既沒(méi)有完整的歌詞又沒(méi)有現(xiàn)成的歌譜，學(xué)習(xí)之初，根本無(wú)從下手。

    為此，劉老師特邀了一位瑤族學(xué)生的家長(zhǎng)協(xié)助，請(qǐng)他把歌詞翻譯成中文，讓大家都了解歌詞大意，再一句一句地教學(xué)生們唱?！赌箍平纪獾耐砩稀芬餐瑯尤绱?，前一段是用俄語(yǔ)唱的，劉老師先自己學(xué)會(huì)，再逐字逐句地教同學(xué)們。此時(shí)距離正式演出的日子不到一個(gè)月，在彩排過(guò)程中，孩子們總是盛裝——身著表演時(shí)的瑤族服飾，跟著劉老師一遍遍地認(rèn)真排練，希望能在北京的舞臺(tái)上展示出最棒的自己。

    田東縣教育局青少年活動(dòng)中心主任廖娜告訴我，按照縣里的規(guī)定，在義務(wù)教育階段，每個(gè)孩子都要掌握一門樂(lè)器，或者是擅長(zhǎng)一些體育運(yùn)動(dòng)，這就要求在日常教育里安插藝術(shù)、體育教育，為每個(gè)學(xué)校都配一些樂(lè)器。

    對(duì)于該校的孩子們來(lái)講，一二年級(jí)學(xué)基礎(chǔ)的，譬如唱歌。從三年級(jí)開始就要學(xué)習(xí)樂(lè)器，三年級(jí)學(xué)口風(fēng)琴，四年級(jí)學(xué)豎笛，五年級(jí)學(xué)葫蘆絲。隴窮小學(xué)校長(zhǎng)何成現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)課的安排有自己的一套方案，但是在音樂(lè)教室配備之前，何校長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)總是一籌莫展。

    2011年梅賽德斯-奔馳為隴窮小學(xué)捐建了音樂(lè)教室，不僅提供了鋼琴、豎笛、鼓號(hào)等音樂(lè)器材，還有大量的音樂(lè)書籍和CD教程，而且還有電視機(jī)和DVD，給劉老師的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利條件。劉桂月老師見證了整個(gè)音樂(lè)教室從無(wú)到有的過(guò)程，在她看來(lái)，音樂(lè)教室對(duì)學(xué)校和學(xué)生最大的改變，一是豐富了校園文化生活，使整個(gè)學(xué)校的氣氛變得更加積極向上；二是使學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)和見識(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步；三是讓學(xué)生們的性格更加開朗活潑。

    “學(xué)校里配備了音樂(lè)教室，他們想學(xué)什么我都可以教了。喜歡樂(lè)器就學(xué)樂(lè)器，喜歡唱歌就可以唱歌，喜歡跳舞就教跳舞?，F(xiàn)在每周三、周四下午的音樂(lè)課都是給大家發(fā)展興趣愛(ài)好的，我還可以給喜歡跳舞的學(xué)生上形體課，同學(xué)們的熱情很高，各方面都進(jìn)步很快。”音樂(lè)專業(yè)出身的劉老師解釋道。

    2014年，隴窮小學(xué)曾在北京水立方參加過(guò)“第二屆希望工程·梅賽德斯-奔馳快樂(lè)音樂(lè)匯”。作為曾經(jīng)帶隊(duì)老師的凌經(jīng)興表示：“其實(shí)最大的意義，還是帶孩子們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜?，豐富一下他們的世界觀?！?/p>

    音樂(lè)教育的意義

    2010年6月，梅賽德斯-奔馳攜手中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)了“梅賽德斯-奔馳‘樂(lè)動(dòng)未來(lái)’希望工程快樂(lè)音樂(lè)教室”項(xiàng)目，旨在給許多希望小學(xué)或農(nóng)村小學(xué)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂(lè)教育環(huán)境，提供平等地接受音樂(lè)教育的機(jī)會(huì)。六年間，500所“樂(lè)動(dòng)未來(lái)”快樂(lè)音樂(lè)教室在全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)落成。

    作為隴窮小學(xué)兩位音樂(lè)老師其中之一，劉桂月從廣西教育學(xué)院聲樂(lè)專業(yè)畢業(yè)后，就以特崗教師的身份在這所小學(xué)任教?！暗浇衲?月份就整整四年了?！彼锌?。由于學(xué)校師資缺乏，劉老師不僅要教授整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課，還要再帶四年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課兼班主任。

    北京梅賽德斯-奔馳銷售服務(wù)有限公司高級(jí)執(zhí)行副總裁、梅賽德斯-奔馳星愿基金管理委員會(huì)主席李宏鵬也認(rèn)為，“在鄉(xiāng)村老師普遍稀缺的大環(huán)境下，老師全職擔(dān)任音樂(lè)教學(xué)確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)”。他表示會(huì)繼續(xù)做軟件的升級(jí)，進(jìn)行體系化建設(shè)，也會(huì)和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等公益合作伙伴探討如何更好地進(jìn)行下一步工作。

    雖然鄉(xiāng)村學(xué)校在師資方面有所缺乏，但奔馳的“音樂(lè)教育·星愿基地”項(xiàng)目能在一定程度上緩解這類問(wèn)題。該項(xiàng)目通過(guò)與全國(guó)范圍內(nèi)高等院校建立長(zhǎng)期合作，充分調(diào)動(dòng)各領(lǐng)域?qū)I(yè)志愿者資源，為樂(lè)動(dòng)未來(lái)“快樂(lè)音樂(lè)教室”受助對(duì)象提供專業(yè)、定向、定期的支持。截至2015年底，梅賽德斯-奔馳“音樂(lè)教育·星愿基地”已累計(jì)培訓(xùn)音樂(lè)教師1,153人次，派出1,840余名志愿者，提供志愿服務(wù)超過(guò)62,420小時(shí)。

    音樂(lè)教育是成績(jī)很難立竿見影的公益項(xiàng)目，李宏鵬談到了長(zhǎng)期堅(jiān)持的必要性。首先，“快樂(lè)音樂(lè)教室”項(xiàng)目提供的音樂(lè)教育是素質(zhì)教育，為缺乏音樂(lè)教育資源的學(xué)校提供教育條件，所以選擇了希望小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)。對(duì)這些小學(xué)，國(guó)家或地方給它們的基礎(chǔ)教育支持力度往往足夠，但可能在素質(zhì)教育上投入不足夠，特別是師資和基礎(chǔ)設(shè)施方面。李宏鵬認(rèn)為，一個(gè)民族整體素質(zhì)的提高無(wú)法脫離文藝領(lǐng)域。俄羅斯民族在音樂(lè)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，出了很多音樂(lè)大師，也跟民間的音樂(lè)基礎(chǔ)教育的重視程度有關(guān)?！爸袊?guó)不應(yīng)該僅僅重視應(yīng)試教育的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是，要讓孩子們的基礎(chǔ)素質(zhì)得到大幅度的提升?！崩詈犍i說(shuō)。此外，他相信音樂(lè)教育能在兒童的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中提供很好的啟蒙教育，能夠啟迪心智，從而為孩子的人生提供更多可能性。

    其次，“快樂(lè)音樂(lè)教室”項(xiàng)目希望提供長(zhǎng)期、可持續(xù)的音樂(lè)教育資源。除了必備的基礎(chǔ)設(shè)施，如樂(lè)器、教室，還有提供可持續(xù)的師資培訓(xùn)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生而言，在學(xué)校待的時(shí)間只是幾年，但是對(duì)于整個(gè)地區(qū)而言，音樂(lè)教室項(xiàng)目提供的師資教育是可持續(xù)的，可以長(zhǎng)期惠及該地區(qū)的兒童。

    一場(chǎng)別開生面的音樂(lè)會(huì)

    5月31日，“第三屆希望工程·梅賽德斯-奔馳快樂(lè)音樂(lè)匯”在中山音樂(lè)堂隆重上演。隴窮小學(xué)的《莫斯科郊外的晚上》作為壓軸演出，獲得了與著名歌唱家戴玉強(qiáng)同臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

    這一兒童節(jié)前夜的“合唱匯演”吸引了數(shù)百名嘉賓出席，他們認(rèn)真聆聽了孩子們表演的古今中外十余首精彩童聲合唱歌曲，并為孩子們鼓掌喝彩。對(duì)于這些來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣一場(chǎng)以自己為主角的音樂(lè)會(huì)，將會(huì)給其人生留下濃墨重彩的一筆。

    李宏鵬表示，梅賽德斯-奔馳將繼續(xù)拓展素質(zhì)教育的涉及范疇，加深與勞倫斯的合作，在現(xiàn)有“快樂(lè)音樂(lè)教室”項(xiàng)目受助學(xué)校中完成對(duì)體育老師和社區(qū)志愿者的培訓(xùn)；此外，星愿基金還將進(jìn)一步拓展公益項(xiàng)目參與的廣度，通過(guò)成立“星愿使者愛(ài)心聯(lián)盟”，建立常規(guī)化、社區(qū)化志愿者活動(dòng)體系，并于2016年再增加100個(gè)經(jīng)銷商網(wǎng)點(diǎn)成為“道路安全社區(qū)教育基地”；同時(shí)在教育領(lǐng)域向縱深發(fā)展，啟動(dòng)關(guān)注職業(yè)人才教育方向的升級(jí)項(xiàng)目，為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的寒門學(xué)子提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，以及在經(jīng)銷店的實(shí)習(xí)及工作機(jī)會(huì)，希望他們?cè)谕瓿陕殬I(yè)教育后能通過(guò)自力更生、自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)心中理想。  （張璇）