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殘障融合:一場(chǎng)特殊而專業(yè)的啟動(dòng)儀式
夕陽再晨:從志愿者隊(duì)伍到專業(yè)公益機(jī)構(gòu)

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新聞內(nèi)容
2016年07月19日 星期二上一期下一期
殘障融合:一場(chǎng)特殊而專業(yè)的啟動(dòng)儀式

    7月14日,北京西城區(qū)官園公園。

    從上午9點(diǎn)左右開始,包括晨練的大爺大媽、推著嬰兒車的媽媽、結(jié)伴游戲的孩子在內(nèi)的很多人便開始向中心廣場(chǎng)匯聚。

    圍繞著圓形的廣場(chǎng)搭起了一圈臨時(shí)的塑料棚,隔成了十來個(gè)區(qū)域,每個(gè)區(qū)域都有身穿馬甲的工作人員,招呼著人們。

    走進(jìn)去一看,是各種各樣的游戲,有快樂世界杯、快樂套圈圈、一起來釣魚、笑掉牙樂翻天、貼鼻子、水上乒乓球、猜猜看、一起涂鴉……

    不知道的還以為是什么游園活動(dòng),或者是某家公司的推銷活動(dòng)。而實(shí)際上,這是一個(gè)由基金會(huì)資助的社工項(xiàng)目的啟動(dòng)儀式。

    這是一個(gè)什么樣的社工項(xiàng)目,為什么會(huì)有這樣似乎不像啟動(dòng)儀式的啟動(dòng)儀式呢?

    殘障兒童融入社區(qū)第一步

    從現(xiàn)場(chǎng)的宣傳條幅和易拉寶可以看到,組織這一啟動(dòng)儀式的是一家叫做西城區(qū)仁助社會(huì)工作事務(wù)所的社工機(jī)構(gòu),項(xiàng)目的名稱是“殘障兒童教育質(zhì)量提升及社會(huì)融合”項(xiàng)目。

    據(jù)仁助社會(huì)事務(wù)所總干事安娜介紹,該項(xiàng)目從2016年6月實(shí)施至2017年11月,將覆蓋500名殘障兒童。

    項(xiàng)目以普通學(xué)校及社區(qū)為試點(diǎn),以殘障兒童為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象,提供校內(nèi)殘障兒童服務(wù),完善駐校服務(wù)內(nèi)容;在社區(qū)中,社工為殘障兒童,乃至社區(qū)青少年及其家庭開展融合社區(qū)伙伴服務(wù),使社區(qū)居民對(duì)殘障兒童及家庭給予更多信任和包容,提升他們的社區(qū)歸屬感,營(yíng)造社區(qū)融洽的氛圍,探究殘障兒童校外和家庭支持策略,構(gòu)建學(xué)校-家庭-社區(qū)互動(dòng)模式。

    簡(jiǎn)單來說,就是希望殘障兒童可以和普通孩子一樣正常地生活、學(xué)習(xí),走進(jìn)社會(huì),融入社會(huì)。正是基于這一目的,項(xiàng)目的啟動(dòng)與社區(qū)宣傳放在了一起,官園公園才出現(xiàn)了14日上午的一幕。

    “殘障兒童是小眾人群,如何讓這一小眾人群融入大眾,不僅需要對(duì)殘障兒童的支持計(jì)劃,更需要社區(qū)居民的接受?!鞍材葟?qiáng)調(diào)。

    循著這一思路,仁助將社工實(shí)踐中常用的小組活動(dòng)、小組游戲搬到了公園。而游戲的設(shè)置充分考慮到社區(qū)居民和殘障兒童的情況,一方面降低了游戲難度,使殘障兒童也可以參與;一方面設(shè)置了任務(wù)卡,完成相應(yīng)任務(wù)可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

    活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍顯示了活動(dòng)設(shè)置的成功:包括腦癱兒童在內(nèi)的10多個(gè)殘障兒童參加了現(xiàn)場(chǎng)的游戲,但并沒有引起社區(qū)居民和普通孩子的特殊關(guān)注。即使是一名13歲的腦癱兒童“啊啊”叫著滿場(chǎng)跑動(dòng),也并沒有引起異樣的眼光。

    “如果不說,很多人都不會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有這么多殘障兒童。” 仁助社會(huì)事務(wù)所理事長(zhǎng)張凱瑞強(qiáng)調(diào)。

    需要更多不同身份的人

    去推動(dòng)

    在社區(qū)居民、殘障兒童一起游戲的同時(shí),仁助的社工們?cè)趶垊P瑞的帶領(lǐng)下,還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了殘障兒童融入社區(qū)的居民調(diào)研。

    “調(diào)研報(bào)告我們會(huì)提交給政府,讓政府了解殘障融合的現(xiàn)狀,從而推動(dòng)政府相關(guān)政策的完善?!卑材葟?qiáng)調(diào),“社工機(jī)構(gòu)不僅是實(shí)踐,還要做政策倡導(dǎo),殘障融合需要更多不同身份的人去做同一件事?!?/p>

    在安娜看來,殘障融合不僅需要社區(qū)居民的支持,還需要更多機(jī)構(gòu)的支持。因此,從活動(dòng)的籌備到現(xiàn)場(chǎng),事務(wù)所不斷與各方溝通。

    作為資助方,中國(guó)扶貧基金會(huì)的項(xiàng)目官員到場(chǎng)了。從90%靠政府購(gòu)買服務(wù)到引入基金會(huì)資金,對(duì)仁助來說是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變?!拔覀円郧百Y金來源單一,這幾年政府購(gòu)買資金雖然在增長(zhǎng),但社工機(jī)構(gòu)增加得更快,單一依靠政府購(gòu)買是難以長(zhǎng)久持續(xù)的?!?/p>

    基于這一考慮,2015年,在得知中國(guó)扶貧基金會(huì)與民生銀行共同發(fā)起了“我決定民生愛的力量——ME公益創(chuàng)新資助計(jì)劃”資助計(jì)劃后,仁助積極申請(qǐng),從頭學(xué)起,最終從313家機(jī)構(gòu)中成功進(jìn)入20強(qiáng),獲得了總額50萬元的資助。

    開放的空間才能讓殘障兒童走出家門,才能吸引更多的居民參與,于是活動(dòng)地點(diǎn)選在了公園。作為官園公園的管理方,西城區(qū)德外綠化隊(duì)不僅提供了場(chǎng)地,還來到了現(xiàn)場(chǎng)。

    北京市宣武培智學(xué)校的校長(zhǎng)、老師不僅來了,還為活動(dòng)帶來了驚喜,他們身穿一件件可愛的玩偶衣服,裝扮成米妮、小黃人、多啦A夢(mèng)等,他們一進(jìn)入官園公園,小朋友們、大朋友們紛紛與玩偶們玩耍并拍照留念,瞬間活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

    作為社會(huì)工作、社工機(jī)構(gòu)的主管單位,新街口街道社會(huì)建設(shè)辦公室、西城區(qū)社工委社會(huì)工作隊(duì)伍建設(shè)處也參與了活動(dòng)。

    此外,還有北京青年政治學(xué)院的志愿者、媒體等也活躍在現(xiàn)場(chǎng)?!皻堈先诤闲枰?、資方、媒體、居民、社工、志愿者的加入,讓更多的不同身份的人來關(guān)注同一件事情?!卑材缺硎?。

    (王勇)