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■ 本報記者 菅宇正 一個高中生支教項目,通過遠程溝通,實施英語口語課程教學,不到兩年時間,志愿者人數(shù)達到826名,在廣西、貴州、湖南、新疆、云南等地與19所偏遠貧困的學校建立了合作。 需求明確,模式清晰,方向固定,解決當下社會一種亟需處理的問題,然而去年兩次籌款,只籌集了7萬多元,遠遠不能滿足項目的正常運作。 “此類‘小而美’的公益項目,是好,成績也好,但就是傳播不出效果,吸引不來資源,發(fā)展的很困難?!敝腥A社會救助基金會秘書長胡廣華表示。 用網(wǎng)絡進行英語口語支教 “我今年高二,做支教老師已經(jīng)有1年多時間了,1對1幫助的孩子有4個,其中最長的已經(jīng)超過1年?!眳羌味髡f道。作為深圳一所知名國際學院的高中生,吳嘉恩平日里接受全英文教學模式,英語水平在同齡人中非常不錯(托福考試91分)?,F(xiàn)在的他,可謂是一人分飾兩角,周一到周五,他是在學校認真上課的學生,而在周末,他就是SPARK網(wǎng)絡公益支教(以下簡稱:SPARK項目)項目的英語口語支教老師,支教對象都是來自云南、貴州、河南、新疆等偏遠地區(qū)的孩子。 “我基本上每周末要上兩節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,但有時候如果時間允許,會出現(xiàn)連課的情況,一上就是一個半小時?!眳羌味髡f道,“我們上課的內容都是我們教材部的同學針對幫扶的學生的英語水平,統(tǒng)一制定的口的語基礎教材?!?/p> 與其他支教方式不同的地方在于,吳嘉恩是通過電腦在線完成教學的?!拔彝ㄟ^QQ與學生在線進行教學,有時通過語音通話,但為了能夠了解學生發(fā)音的口型,有時也會視頻通話,我會在上課時間內盡量回答學生的疑問。” 一個雙贏的公益項目 SPARK網(wǎng)絡公益支教項目成立于2015年1月,是設立在中華社會救助基金會下設立的的專項基金,主要致力于通過互聯(lián)網(wǎng)為偏遠貧困地區(qū)的學生提供英語口語的教學。在中華社會救助基金會秘書長胡廣華眼中,這屬于典型的“小而美”的公益項目。 “這種項目其實可以成為一種雙贏的模式?!焙鷱V華說,“一方面,貧困山區(qū)的孩子因為教育資源的不均衡,無法接受比較良好的英語教學,而現(xiàn)有教師本身英語口語也并不標準,因此英語口語是他們的需求;另一方面,我們發(fā)現(xiàn)很多城市中高中生在良好的學校接受教育,本身英語口語水平非常好,而且他們計劃高中畢業(yè)后出國留學,在留學申請時,國外大學對于申請者有義工參與時間的要求。之前遇到這種情況,有很多學生大多就是臨時找一些義工機構或者公益項目,目的就是獲得義工時間,現(xiàn)在,設計這樣的公益項目,可以讓他們既能獲得義工時間,滿足留學申請,還能夠讓高中的孩子真正的用自己的時間參與到公益當中,理解公益的概念,在助人的同時也提升自己?!?/p> 成立1年多以來,SPARK網(wǎng)絡公益支教項目已經(jīng)取得了一定的成績,據(jù)項目負責人劉宏琳介紹,目前項目志愿者的人數(shù)已經(jīng)達到826名,其中絕大多數(shù)都像吳嘉恩一樣,是英語口語非常好并且有出國計劃的高中生,“都是志愿者們在學校相互相宣傳,很多參與進來的志愿者都是同學。” 專人回訪,嚴禁混“義工時間” 申請國外大學時,義工時間是一項重要考核標準,如美國需要150小時以上的義工時間,加拿大為120小時以上,SPARK項目為這些高中生提供了一個參與公益的良好平臺。 “志愿者每節(jié)課40分鐘,再根據(jù)前期備課,后期疑問解答,我們每次給與志愿者2個小時的義工時間?!眲⒑炅照f,“我們會給志愿者統(tǒng)一蓋有基金會公章的義工證書,證明其參與義工的具體情況?!?/p> 而對于如何監(jiān)督志愿者在支教過程中的教學效果,防止“混時間”情況的發(fā)生時,劉宏琳表示,SPARK項目在志愿者招新過程中,會對其包括英語口語水平、語言表達能力進行考核,確保其有能力進行支教。 除此之外,SPARK項目的人事部會負責后期的學生回訪和教學質量反饋,通過電話或網(wǎng)絡與支教學生及其父母、老師進行回訪,詢問近期支教老師的教學內容、教學表現(xiàn),并與教學部的課程安排進行對比;并定期要求學生錄制口語視頻,根據(jù)學生口語效果考核支教老師的支教成績。 “我們有評優(yōu)機制,獎勵機制,優(yōu)秀的支教老師能作為‘大班課’的主講老師,而效果不好的,我們也有相應的通報懲罰機制。”劉宏琳表示。 志愿者家長牽線搭橋 SPARK項目目前設有教材部、教學部、人事部、傳播部,分別負責著包括口語教材的制定、課程安排、老師教學、支教效果反饋等等工作,但這些部門全部都是由參與項目的高中生志愿者組成。 目前,SPARK項目已經(jīng)在廣西、貴州、湖南、新疆、云南等地與19所偏遠貧困的學校建立了支教合作。 “與這些學校建立聯(lián)系,基本上都是靠志愿者家長通過自己或者朋友,聯(lián)系當?shù)赜行枰Ы痰钠h貧困學校,然后我們再根據(jù)學校的具體情況采取合適的支教模式?!眲⒑炅毡硎?。 劉宏琳補充道:“對于一些已經(jīng)具備開展網(wǎng)絡授課所需的硬件設施的學校,我們會開設大班課,也就是對全班的學生進行授課,將我們的英語口語助學課程納入到當?shù)貙W校日常課程體系當中,很多山區(qū)學校的老師也會與學生一起加入到課程當中學習;而對于很多硬件設施不全的學校,我們就只能與家中有電腦、有網(wǎng)絡的學生建立聯(lián)系,并且對他們進行1對1的幫扶,對這樣的學生,只要學生有時間,我們人事部就會安排老師對他們進行教學,與大班課每周開展1到2節(jié)課程相比,1對1助學可能同時有幾個老師在學生空余時間進行教學。” 二人全職,卻身兼數(shù)任 SPARK網(wǎng)絡公益支教項目的全職工作人員,只有包括劉宏琳在內的2人,卻負責著包括志愿者招募、團隊管理、制度建設、財務、籌款的一系列工作。而據(jù)劉宏琳透露,目前該項目的絕大多數(shù)資金都來源于一位企業(yè)家的支持。 “SPARK項目為了能夠讓更多偏遠貧困地區(qū)的孩子接受到支教幫扶,一直在提供包括電腦、網(wǎng)絡、攝像設備等硬件設施,再加上辦公場地租用、人員成本等,去年累計投入了近200萬。但是,去年兩次籌款,只籌集了7萬多元,這對于項目的正常運作而言等,只是杯水車薪?!眲⒑炅昭a說道。 劉宏琳也嘗試了網(wǎng)絡募捐,但結果依舊不好。 “資金問題,依舊是目前制約我們最大的困擾,現(xiàn)在我們很多工作都是通過電話,QQ溝通,包括授課人員安排,資料下載,效果反饋,因此,我們想要搭建一個線上平臺,融合這些功能,讓項目開展更高效,但資金限制,一直沒有做?!眲⒑炅昭a充道。 “小而美”公益項目的困境 “這是一種小而美的公益項目,需求明確,模式清晰,方向固定,是解決當下社會一種亟需處理的問題,我們現(xiàn)在的公益行業(yè),需要這樣實實在在滿足迫切需求的公益項目?!焙鷱V華說,“這種項目的模式是值得借鑒和推廣的,之所以一直無法得到很好的發(fā)展和推廣,一方面是自身專業(yè)性的問題,另一方面是當下公益大環(huán)境的影響?!?/p> “從自身專業(yè)性而言,SPARK項目沒有專業(yè)的宣傳團隊,也沒有專業(yè)的籌款團隊,無法讓公眾真正的了解和關注;從公益大環(huán)境而言,催人淚下的救助項目依舊是公眾參與的首要選擇,而對于包括支教在內的一些關注人的能力培養(yǎng)的公益項目,熱情不高,這仍舊是一個理念上亟需解決的問題?!?/p> “這樣的項目不在少數(shù),項目好,但就是沒錢沒資源?!焙鷱V華說,“所以我們最初愿意設立這樣的專項基金,就是看中了它能解決問題,而不是它能帶來收益?!?/p> 胡廣華表示,實現(xiàn)專業(yè)化是首要問題,這一年多來,中華社會救助基金會一直在給項目團隊進行專業(yè)知識的傳授和培訓,包括如何寫宣傳方案、如何建立完善的內部機制、項目效果反饋等方面。 “基金會的職責,應該是幫助更多更好的公益項目實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,讓其社會價值最大化,換句話說,基金會籌集的資金,應該用于扶持社會上優(yōu)秀的公益項目的發(fā)展。中華社會救助基金會一直在‘清理’一些專項基金,希望留下真正有價值的項目,給與更多的資源扶持。” 另一方面,推薦企業(yè)成為項目的首要籌款目標?!拔抑酪患移髽I(yè),此前一直在做貧困學校多功能教室援建的項目,這與SPARK項目有很多契合點,所以我推薦他們雙方進行溝通?!焙鷱V華說道 胡廣華表示:“就目前而言,這類的公益項目首要目標應該是企業(yè),因為要讓社會公眾都知道項目的成果和價值,不太可行,但是針對幾家企業(yè),詳細的闡述項目的模式、效果,包括實地考察、參與等,爭取企業(yè)的資金和資源支持是可行的,企業(yè)一旦加入,短期內的資金得到保障,就可以幫助項目運作、模式推廣等方面更好地的實施。 宣傳自身項目是胡廣華反復強調的,他說:“做的再好,沒人知道,除非你有雄厚的資本支持,否則,死路一條。就SPARK項目而言,本身得到了志愿者及其父母的認可,就應該動員這個群體,在校園內,在社會內進行宣傳推廣,讓更多的人關注。” |