近日，校園欺凌話題再度引發(fā)熱議。由于校園欺凌多發(fā)生在中小學，甚至可能影響孩子的人格發(fā)展，所以相關(guān)話題引起了廣泛的關(guān)注和思考。讓我們把目光投向香港，看看當香港的學校發(fā)生校園欺凌事件時候，是如何處理的?；蛟S我們能夠從中獲得一些啟發(fā)。

    嚴重校園欺凌

    可能會被警察帶走

    香港法例規(guī)定，10歲以上便可承擔刑事責任。當身體傷害達到一定程度的時候，就可能被法院認定為刑事案件。

    據(jù)香港媒體報道，一名15歲的中學生由于被同學取外號而心懷不滿，在課間休息時用菜刀砍傷同學手臂，后被警察帶走。另據(jù)報道，一群男生在學校玩“疊疊樂”，一名身體較重的學生把最下面的學生的肋骨壓斷，而被警司處以“警誡”。

    未成年人的犯罪，視其犯罪程度的輕重會受到不同的懲罰，最輕的比如普通傷人、小額偷竊等，警司可以處以“警司警誡”。這是給孩子一個機會，若18歲前沒有再犯法，就不會留案底，但要接受社工輔導至少一年。如果“警司警誡”再犯，情節(jié)嚴重者可能會被告上法庭，留案底甚至坐牢。

    由于在香港學校發(fā)生惡性欺凌事件有可能會進入司法程序，那么，學校要負責處理的范圍就沒有那么大了，稍一嚴重就會交給警方；還有，欺凌“成本”太高，欺凌者也會三思而行。另外，香港民眾的投訴意識也比較高。

    社工可為當事人提供

    心理輔導

    司法體系主要是為了懲戒，而社會服務體系則主要用于當事人(受害者及欺凌者)的社會心理康復。

    就青少年服務而言，每個學校都會配備至少一名學校社工，對于一般的青少年，每個社區(qū)都設有綜合青少年服務中心，對于邊緣青少年也配備區(qū)域性的青少年外展服務隊；另外針對不同需要的群體，會有違法者服務、夜場少女服務、吸毒者服務、性侵害受害者服務等常規(guī)設置或者項目性的服務。

    在香港，當校園欺凌事件發(fā)生時，學校社工會首先評估介入，對受害者的心理輔導，若情況較嚴重，可轉(zhuǎn)介去專門的青少年心理輔導服務或臨床心理學家等；對欺凌者的心理輔導及行為矯正，若其行為問題較嚴重或有街頭童黨情況，可轉(zhuǎn)介給專門的青少年心理輔導服務、地區(qū)青少年外展隊等；對學校一般同學的教育及預防性介入；對家長管教的輔導，若情況嚴重，可轉(zhuǎn)介給地區(qū)家庭綜合服務中心等。

    總之，在香港遇到任何問題，總有一個社工專項服務是可供尋求幫助的。

    專家：家庭、學校和社區(qū)

    應該聯(lián)系起來

    香港城市大學應用社會科學系副教授黃成榮建議，面對欺凌，家庭、學校及社區(qū)機構(gòu)應該聯(lián)系起來，結(jié)為一體來營造一個優(yōu)良的教育環(huán)境尤為重要。

    他指出，預防欺凌教育不能單靠學校來推動，家庭、社區(qū)若不能聯(lián)系，發(fā)揮功能，不可能培育出健全成長的孩子。因此，家長、社區(qū)及學校明白欺凌問題的普及性和嚴重性是處理欺凌問題的第一步。有關(guān)的教育部門應盡快舉辦處理學生欺凌行為的培訓課程，老師也應學習校園危機的鑒定及處理手法。

    他建議，應該盡早讓各方面的人士，包括教師、社工、警方及家長了解欺凌的成因及預防方法以阻止欺凌行為的蔓延。

    （據(jù)新華網(wǎng)）