“通過(guò)一年時(shí)間，小鷹學(xué)員能夠完整地了解我們的情況，同時(shí)也能逐漸了解鄉(xiāng)村治理、教育、養(yǎng)老及留守兒童等各方面的問(wèn)題，了解一個(gè)真實(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過(guò)程中，他們能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)創(chuàng)新的手段解決問(wèn)題，他們的到來(lái)也能刺激基層公益組織實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展?！?/p>

    7月2日，“2016-2017小鷹計(jì)劃年度慶典”在北京舉行。作為河南省信陽(yáng)市鄉(xiāng)村建設(shè)協(xié)作者中心主任、小鷹計(jì)劃項(xiàng)目導(dǎo)師，姜佳佳也參加了當(dāng)天的慶典。自2014年至今，姜佳佳已經(jīng)帶了七名小鷹學(xué)員。在被問(wèn)及如何評(píng)價(jià)小鷹計(jì)劃及小鷹學(xué)員時(shí)，她作出了上述回答。

    小鷹計(jì)劃是友成基金會(huì)2011年發(fā)起的青年發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在發(fā)現(xiàn)和支持優(yōu)秀青年深入基層，用一年時(shí)間開(kāi)展公益實(shí)踐，投身鄉(xiāng)村建設(shè)，培養(yǎng)行動(dòng)力和影響力兼具的領(lǐng)袖型人才。

    目前，該項(xiàng)目已培養(yǎng)了來(lái)自劍橋大學(xué)、北京大學(xué)、香港中文大學(xué)等海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)府的130名青年人才，但這也僅僅是申請(qǐng)人數(shù)中很小的一部分。那么，這個(gè)項(xiàng)目有何獨(dú)特之處，對(duì)于青年人才的培養(yǎng)有什么借鑒意義呢？

    通過(guò)創(chuàng)新解決鄉(xiāng)村問(wèn)題

    姜佳佳所在機(jī)構(gòu)主業(yè)是鄉(xiāng)村綜合發(fā)展，如鄉(xiāng)村自組織孵化，項(xiàng)目點(diǎn)所在地郝堂村曾上過(guò)兩次《新聞聯(lián)播》，被評(píng)為中國(guó)最美鄉(xiāng)村。

    2013年，小鷹計(jì)劃中期培訓(xùn)選在了郝堂村，姜佳佳及其所在機(jī)構(gòu)因此和小鷹計(jì)劃結(jié)緣，并在次年成為項(xiàng)目合作伙伴。

    “學(xué)員到鄉(xiāng)村之后，我首先會(huì)讓他們?nèi)ズ痛迕窠涣?，幫助他們梳理鄉(xiāng)村工作，讓他們盡快了解并融入鄉(xiāng)村。當(dāng)然，我們更多是希望這些優(yōu)秀的年輕人發(fā)揮自身作用。對(duì)于他們一些好的想法，我們會(huì)幫助他們?nèi)?shí)踐。”作為導(dǎo)師，姜佳佳的任務(wù)之一就是陪伴小鷹學(xué)員成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

    2016年，信陽(yáng)鄉(xiāng)村建設(shè)協(xié)作者中心迎來(lái)了一批新的小鷹學(xué)員，其中包括對(duì)公益充滿(mǎn)熱情的藝術(shù)生張志揚(yáng)。

    此后一年時(shí)間，張志揚(yáng)工作和生活幾乎都在郝堂村?！皩?duì)于一條習(xí)慣了被安排的咸魚(yú)來(lái)說(shuō)，真的很不習(xí)慣這里的‘非典型’工作方式，不用朝九晚五，我們的工作內(nèi)容就是——沒(méi)事找事！”張志揚(yáng)表示。

    張志揚(yáng)做的第一件事，就是和小伙伴劉臻成立“十八線(xiàn)工作室”，在導(dǎo)師姜佳佳的支持下，他們開(kāi)始在郝堂村的公共空間用“豆本”的形式開(kāi)展藝術(shù)教育（“豆本”也被稱(chēng)為迷你書(shū)，高約5.6厘米，寬約4.2厘米，每本只有8頁(yè)）。通過(guò)這種小篇幅的、故事性的形式，鄉(xiāng)村的孩子很快喜歡上了畫(huà)畫(huà)，想象力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

    當(dāng)“豆本”達(dá)到一定數(shù)量后，張志揚(yáng)在村子里的公共空間舉行了豆本展，并通過(guò)微博等渠道展示孩子們的創(chuàng)作。后來(lái)，他們還在北京、上海等地舉辦展覽，均取得了良好的效果。經(jīng)過(guò)一年的探索，目前已有三個(gè)村子的300多名兒童使用“豆本”。今后，他們還希望將這一項(xiàng)目推廣到其他項(xiàng)目點(diǎn)，并尋求出版商、社會(huì)企業(yè)、策展人等多方力量加入。

    與之相類(lèi)似的創(chuàng)新項(xiàng)目還有周音言的“小農(nóng)場(chǎng)”。同樣作為2016級(jí)小鷹計(jì)劃學(xué)員，周音言選擇了四川涼山作為實(shí)踐基地?！皼](méi)去涼山之前，我和大多數(shù)人一樣，對(duì)于這個(gè)地方的印象僅僅是來(lái)源于媒體所報(bào)道的懸崖村、毒品、艾滋病等，但也正是這些極端的名詞深深地戳中了我，我決定要去那里長(zhǎng)期待一段時(shí)間。”

    到達(dá)涼山一段時(shí)間后，周音言發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕衩刻斐缘亩际芹幺缛狻⑹w麥粑粑、酸菜湯這樣的食物。她了解到，由于涼山地區(qū)海拔比較高，村民生活十分原始，當(dāng)?shù)鼗静环N植蔬菜。生活在山里的孩子缺乏對(duì)蔬菜的認(rèn)知以及蔬菜種植的常識(shí)，甚至連常見(jiàn)的西紅柿、茄子這類(lèi)蔬菜對(duì)他們來(lái)說(shuō)都十分陌生。

    作為食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，周音言深知這樣的飲食結(jié)構(gòu)并不利于孩子們的成長(zhǎng)。于是，她決心要在當(dāng)?shù)刂行男＝⒁粋€(gè)小農(nóng)場(chǎng)。通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)起眾籌，周音言籌到了3000余元啟動(dòng)資金，深受鼓舞的她帶領(lǐng)十多個(gè)孩子開(kāi)始了小農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)。對(duì)孩子們而言，這無(wú)疑是一種更加生動(dòng)且貼近生活的教育方式。

    “我覺(jué)得最明顯的變化就是，他們了解了一個(gè)完整真實(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。原來(lái)他們?cè)诔鞘泄ぷ魃?，了解到的鄉(xiāng)村可能都是片段化的或者不全面的，到鄉(xiāng)村之后他們會(huì)了解鄉(xiāng)村治理、環(huán)保、教育以及養(yǎng)老、留守兒童等各方面的問(wèn)題。而且，他們能夠直觀地提出問(wèn)題，并嘗試通過(guò)創(chuàng)新的手段去解決問(wèn)題。另外，小鷹學(xué)員的到來(lái)能夠?qū)νg人產(chǎn)生良好的示范作用，對(duì)青年人到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)產(chǎn)生一定的吸引力，推動(dòng)人才流動(dòng)和創(chuàng)新?！苯鸭颜劦?。

    鄉(xiāng)村公益更需要專(zhuān)業(yè)人才

    與張志揚(yáng)和周音言的情況不同，張超在工作兩年之后才申請(qǐng)成為小鷹計(jì)劃學(xué)員。2012年7月，張超以大學(xué)生村官的身份考到了湖北恩施。由于工作經(jīng)歷，她對(duì)鄉(xiāng)村的認(rèn)識(shí)也更為深刻。她發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟處熧Y源極其緊缺，而僅有的鄉(xiāng)村老師也沒(méi)有辦法顧及美術(shù)、繪畫(huà)等藝術(shù)課程。

    作為美術(shù)院校的畢業(yè)生，張超始終相信藝術(shù)教育對(duì)孩子們成長(zhǎng)的巨大作用。于是，她開(kāi)始帶著孩子們畫(huà)畫(huà)、舉辦夏令營(yíng)。然而也正是通過(guò)這些嘗試，張超認(rèn)識(shí)到了自己能力的不足。2014年，張超加入小鷹計(jì)劃，來(lái)到了四川北川羌魂社會(huì)工作服務(wù)中心。

    在項(xiàng)目點(diǎn)的時(shí)候，她恰巧遇到了魯?shù)椤?·03地震”和達(dá)州洪災(zāi)。“你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那樣一種巨大的悲痛的場(chǎng)景之下，我們的孩子在拿到畫(huà)筆的時(shí)候，眼中所含的那種希望和快樂(lè)。這再次驗(yàn)證了我們的看法，即藝術(shù)對(duì)人的影響是無(wú)窮的，它擁有巨大的能量?！?/p>

    在小鷹計(jì)劃的一年里，張超遇到了很多志同道合的朋友，并和他們一起創(chuàng)辦了果糖兒童藝術(shù)教育工作室，她希望讓鄉(xiāng)村藝術(shù)教育這件事情，從一個(gè)人的力量變成一個(gè)集體的力量。

    作為一名專(zhuān)業(yè)人才，張超的加入得到了項(xiàng)目導(dǎo)師、北川羌魂社會(huì)工作服務(wù)中心創(chuàng)始人高思發(fā)的歡迎?！皩?duì)于我們這樣的縣域公益組織來(lái)說(shuō)，招聘專(zhuān)業(yè)人才或者來(lái)自大城市的人才很困難，小鷹學(xué)員的專(zhuān)業(yè)能力都比較高，很容易看到機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題，他們的加入能夠攪動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)，刺激我們的發(fā)展。另一方面，我們的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)也能夠增強(qiáng)他們對(duì)縣域公益組織生態(tài)的認(rèn)知，這種認(rèn)知在城市是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

    一年的項(xiàng)目期結(jié)束后，小鷹學(xué)員仍會(huì)與項(xiàng)目點(diǎn)保持緊密聯(lián)系?！拔覀兩弦粚糜腥→?，現(xiàn)在他們都是我們的資助人。還有一個(gè)學(xué)員馬上會(huì)回來(lái)參加我們的夏令營(yíng)當(dāng)志愿者。另外還有兩名學(xué)員要去國(guó)外深造，未來(lái)他們也會(huì)成為我們的志愿者，協(xié)助我們做研究。我們跟小鷹已經(jīng)通過(guò)這種方式綁在了一起?！备咚及l(fā)說(shuō)。

    實(shí)際上，除了能夠?yàn)榛鶎庸娼M織補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)人才，小鷹計(jì)劃也為他們帶去了很多資源。友成基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、小鷹計(jì)劃負(fù)責(zé)人李佳琛告訴記者，項(xiàng)目組每年會(huì)召開(kāi)一次項(xiàng)目點(diǎn)導(dǎo)師研討會(huì)，了解導(dǎo)師和機(jī)構(gòu)需求，同時(shí)基金會(huì)還會(huì)將其他項(xiàng)目資源對(duì)接給他們，比如遠(yuǎn)程教育和電商扶貧等，而這些也是鄉(xiāng)村公益亟需的。

    據(jù)李佳琛介紹，小鷹計(jì)劃也向其他公益機(jī)構(gòu)開(kāi)放，機(jī)構(gòu)可以向項(xiàng)目組提出申請(qǐng)，成為小鷹計(jì)劃合作伙伴。

    不過(guò)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)須滿(mǎn)足以下要求：必須扎根一線(xiàn)貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，這是硬性條件；機(jī)構(gòu)服務(wù)的領(lǐng)域要和項(xiàng)目關(guān)注領(lǐng)域匹配，如鄉(xiāng)村生計(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展、民族文化保護(hù)和發(fā)展等；機(jī)構(gòu)本身要有比較完善的建制。

    李佳琛表示：“我們希望小鷹學(xué)員成為資源攜帶者，將越來(lái)越多的資源帶下去。比如，我們了解到很多地方都需要性教育課程，那么我們就會(huì)通過(guò)基金會(huì)對(duì)接相關(guān)資源，對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們帶著課程下去，這樣我們的學(xué)員就能夠講性教育課程了，這也是帶給當(dāng)?shù)氐囊环N資源?！?/p>

    希望得到更多人的認(rèn)可

    自2011年至今，小鷹計(jì)劃已經(jīng)培養(yǎng)了來(lái)自劍橋大學(xué)、北京大學(xué)、香港中文大學(xué)等海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)府的130余名學(xué)子，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的影響力。該項(xiàng)目每年申請(qǐng)人數(shù)與入選人數(shù)比例約為10：1。

    “我們要求申請(qǐng)人有做公益的經(jīng)歷，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，這是一個(gè)硬性條件。另外我們現(xiàn)在選拔的基本上都是教育背景比較好的，但這也不是最主要的標(biāo)準(zhǔn)，有的人可能是名校畢業(yè)，但他可能不適合我們的項(xiàng)目，比如他的目標(biāo)定位并不是很清晰，對(duì)自己和對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)也不是很明確，這樣的情況我們就會(huì)拒絕?！崩罴谚”硎?。

    為讓小鷹學(xué)員得到專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，項(xiàng)目為學(xué)員配備了四類(lèi)導(dǎo)師：第一類(lèi)是實(shí)踐導(dǎo)師，他們?cè)诨鶎庸鏅C(jī)構(gòu)工作，有比較多的時(shí)間陪伴和輔導(dǎo)學(xué)員；第二類(lèi)是發(fā)展導(dǎo)師，這類(lèi)導(dǎo)師數(shù)量比較多，包括公益界前輩、教育方面的專(zhuān)家，也包括一些有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家，他們會(huì)給學(xué)員講授相關(guān)課程；還有一類(lèi)是有專(zhuān)項(xiàng)技能的老師，他們可以教給學(xué)員在工作中需要掌握的基本工作方法，如農(nóng)村工作方法、傳播、眾籌、項(xiàng)目管理等；另外還有一種職業(yè)生涯導(dǎo)師，他們其實(shí)也是發(fā)展導(dǎo)師的一種，幫助學(xué)員對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。

    為讓學(xué)員盡快融入鄉(xiāng)村生活，項(xiàng)目組對(duì)一年的時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。

    “7月份是我們的開(kāi)營(yíng)時(shí)間，項(xiàng)目組會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行大概20天的培訓(xùn)，內(nèi)容包括個(gè)人成長(zhǎng)與修為、公益理念和視角、能力技能等，之后學(xué)員就會(huì)到他們選擇的項(xiàng)目點(diǎn)。11月份我們還會(huì)有一次集中的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是在他們了解當(dāng)?shù)氐那闆r之后，對(duì)個(gè)人目標(biāo)、角色的一次調(diào)整。另外，我們也會(huì)要求大家寫(xiě)一篇行動(dòng)研究論文，通過(guò)論文的形式督促大家對(duì)一年的工作進(jìn)行反思。第二年6月我們會(huì)舉行結(jié)營(yíng)培訓(xùn)，包括對(duì)大家未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃和指導(dǎo)，也包括一年成果的分享和展示?！崩罴谚≌劦馈?/p>

    小鷹學(xué)員畢業(yè)之后，項(xiàng)目組也會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行持續(xù)追蹤。目前，約有三分之一的學(xué)員選擇了繼續(xù)深造，三分之一的人選擇創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，剩下三分之一的人留在了公益領(lǐng)域。在姜佳佳以及高思發(fā)等導(dǎo)師看來(lái)，“通過(guò)小鷹計(jì)劃，他們能夠了解自身應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并通過(guò)自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這是該項(xiàng)目的最大價(jià)值?！?/p>

    對(duì)此，李佳琛也十分認(rèn)同?！靶→椨?jì)劃的意義并不在于為公益行業(yè)培養(yǎng)從業(yè)人員，而是培養(yǎng)更廣意義的公益人。這是一個(gè)價(jià)值觀影響項(xiàng)目，我們希望在還能夠影響到他們的年紀(jì)，在他們心里埋下一個(gè)公益的種子，然后有一天種子生根發(fā)芽，回報(bào)社會(huì)。他們跟其他人的區(qū)別在于，不論做什么，他們始終會(huì)帶有關(guān)照社會(huì)的視角和情懷。而且即使他們現(xiàn)在沒(méi)有在公益領(lǐng)域從業(yè)，他們以后也可能會(huì)做公益，或者以其他形式參與公益，比如成為捐贈(zèng)人或者志愿者。”

    ■ 本報(bào)記者 皮磊