據民政部公開的數(shù)據顯示，截至2017年11月，全國共有75.7萬個社會組織（在民政部門登記的社會團體、基金會、社會服務機構）。其中，社會團體有35.4萬個，社會服務機構39.7萬個，基金會6062家。2016年年底，全國社會組織固定資產達2746億元，接受各類社會捐贈653.7億元，動員志愿者191萬人次。

    2017年12月初，《國務院扶貧開發(fā)領導小組關于廣泛引導和動員社會組織參與脫貧攻堅的通知》發(fā)布，明確了社會組織參與脫貧攻堅的重點領域，包括產業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧、易地扶貧搬遷、倡導志愿扶貧、其他扶貧行動等。

    民政部舉行社會組織參與脫貧攻堅工作專題新聞發(fā)布會，提出要引導全國性和省級社會組織發(fā)揮示范帶頭作用。

    2018年2月1日，國務院新聞辦舉行民政部專場新聞發(fā)布會，再次提到“鼓勵和引導社會力量參與脫貧攻堅”。

    事實上，近年來很多社會組織都積極開展扶貧實踐，通過富有創(chuàng)造性、靈活性和針對性的工作解決了一系列社會問題，與政府、企業(yè)扶貧形成優(yōu)勢互補。那么，社會組織參與扶貧都有哪些模式？相較于政府及企業(yè)他們又有什么獨特的優(yōu)勢？

    從單一項目到公益集群 

    2011年2月，國務院發(fā)展研究中心中國發(fā)展研究基金會一項關于中國貧困地區(qū)學生營養(yǎng)狀況的調查報告顯示，中西部貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)攝入嚴重不足，受調查的學生中12％發(fā)育遲緩，72%上課期間有饑餓感；學校男女寄宿生體重分別比全國農村學生平均水平低10公斤和7公斤，身高低11厘米和9厘米。

    同年4月，鄧飛聯(lián)合500位記者、國內數(shù)十家媒體和中國社會福利基金會發(fā)起了免費午餐基金公募計劃（以下簡稱免費午餐），倡議為貧困學童提供熱騰騰的免費午餐。一方面，項目與縣級政府聯(lián)合，籌資補貼給那些不能完全開展熱食午餐的學校；另一方面，項目對缺少成熟幫扶政策的學齡前兒童開展免費午餐項目。

    截至目前，該項目累計募集善款過3.6億元，在26個省區(qū)市累計開餐學校數(shù)量為931所，累計受惠人數(shù)過25萬人。同時，該項目也直接影響了政府政策，成為社會組織推動政府行動的典型案例：2011年11月，國務院啟動實施了農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，大規(guī)模地改變了中國鄉(xiāng)村兒童營養(yǎng)狀況。

    不過，讓貧困地區(qū)的孩子們吃飽飯只是第一步。事實上，這些地區(qū)的孩子們在生活中還面臨很多問題。由于父母外出打工、祖父母輩無力照顧以及家庭貧困等原因，很多孩子生病后無法及時就醫(yī)。而在農村地區(qū)，因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象也十分突出。基于此，鄧飛團隊發(fā)起了中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金，旨在通過購買商業(yè)保險的方式為孩子們解決看病難的問題。

    “大病醫(yī)?！惫婊鹱尡姸噢r村兒童在新型農村合作醫(yī)療和國家大病醫(yī)?；A上，又多了一份醫(yī)療保障。截至目前，鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金已經覆蓋全國10個縣，保障兒童1,251,542名，投?？偨痤~達46,970,171.70元，賠付總金額達27,821,616.22元，賠付總人數(shù)為7520人。

    此后，鄧飛團隊又開發(fā)了一系列公益項目，從單一公益項目發(fā)展為鄉(xiāng)村公益集群：“暖流計劃”，幫助貧困山區(qū)學童募集基本的生活、學習物資；“會飛的盒子”，為貧困地區(qū)上學路途遙遠的中小學生提供可移動、智能的模塊化宿舍；“拾穗行動”，提倡一個家庭一年捐助2600元對接一名單親失依孩子，持續(xù)扶助其改善生活狀況；“e農計劃”，立足銷售鄉(xiāng)村優(yōu)質農產品與旅游資源，提升農民收入，進而幫助中國鄉(xiāng)村自我造血與可持續(xù)發(fā)展……

    “我們在一些貧困縣做的工作主要包括以下幾個方面：增加兒童福利，建立本地友好關系；幫助農產品出村，把農產品賣給城市的捐款人和志愿者；培訓當?shù)啬贻p人做公益或者投入農業(yè)領域。我們嘗試用系統(tǒng)的手段去實現(xiàn)扶貧脫貧目標，用中醫(yī)思維來解決貧困這一系統(tǒng)問題，通過多方聯(lián)動、多中心、自組織去喚醒人們自身的力量，進而實現(xiàn)系統(tǒng)改善。”鄧飛談道。

    他表示，在扶貧事業(yè)中政府在用力，比如制定扶貧政策、派出公務員進入鄉(xiāng)村支持農民脫貧；企業(yè)在大力投入資金和人力；社會組織雖然沒有公權力，也沒有資本資金，但也有自己的優(yōu)勢?！敖陙砩鐣M織因為高鐵和移動互聯(lián)網等工具及技術的普及發(fā)展迅猛，資源極大增加，且社會組織能夠跨界合作、機動靈活，能夠發(fā)動多方資源。我們通過行動創(chuàng)造價值，從而獲得政府和社會的信任、支持，有活力地成長。而且社會組織的行動基于興趣、情懷和價值觀，所以也更具內驅動力?！?/p>

    從慈善救濟到精準扶貧

    1月中旬，由阿里女性合伙人創(chuàng)辦的湖畔魔豆公益基金會，將0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展項目“養(yǎng)育未來”引入了國家級貧困縣陜西省寧陜縣。該項目致力于填補貧困地區(qū)0~3歲嬰幼兒早期發(fā)展的空白，讓農村孩子不再輸在起跑線上。

    此前一項針對秦巴山區(qū)貧困家庭嬰幼兒的調查顯示，0-3歲嬰幼兒的認知和運動能力發(fā)育滯后于同年齡段兒童的比例分別為53%和33%。此舉將是中國鄉(xiāng)村地區(qū)首次以“整縣模式”發(fā)力嬰幼兒領域、解決貧困代際傳遞的一次實踐。

    記者了解到，“養(yǎng)育未來”項目由湖畔魔豆公益基金會引入專家學者和專業(yè)學術機構一起設計完成，項目實施對象定位精準且專業(yè)性也能夠得到很好的保障。螞蟻金服董事長、阿里巴巴脫貧基金副主席、湖畔魔豆公益基金會創(chuàng)始人彭蕾表示，該項目的實施還將為大量女性提供就業(yè)機會，讓她們在離開孩子外出打工之外又多了一項選擇。

    同樣是開展精準扶貧，百年職校將重心放在了職業(yè)教育方面。

    2005年，姚莉等一批愛心人士在北京發(fā)起創(chuàng)立了中國第一所全免費公益職業(yè)學校——百年職校，通過職業(yè)教育實現(xiàn)精準扶貧，為貧困年輕人提供優(yōu)質教育資源，幫助他們實現(xiàn)就業(yè)及未來發(fā)展。這種公益模式也完成了從以往的慈善救濟到精準扶貧的轉型。

    據介紹，百年職校的公益模式主要有以下三個特征：

    第一，直接服務于貧困年輕人，招收的學生家庭人均月收入低于當?shù)氐捅＞€或常住地最低工資標準，落實精準扶貧；

    第二，全免費正規(guī)職業(yè)教育：不向學生收取任何費用，免費提供住宿、一日三餐、四季校服、學習用具等學習生活條件，畢業(yè)生除獲得正規(guī)就業(yè)機會，還能獲得中等職業(yè)教育學歷，為日后深造奠定了基礎；

    第三，學校是一個面向全社會的公益平臺：廣泛接受社會公益資助，與基金會、企業(yè)、政府、非政府機構及個人開展合作。

    學校根據現(xiàn)階段的市場需求和教學資源特色，設置了七個門類的職業(yè)技能主修課程，每個門類由基礎課程、專業(yè)技能和進階及拓展課程三個模塊構成。除了培養(yǎng)職業(yè)技能，學校也非常重視對學生人格的培養(yǎng)，開設了人生技能課程，這也是學生在百年職校學習的開端和基礎，貫穿于三年的學習生涯及生活細節(jié)。

    百年職校秘書長刁文表示，相較于公辦和民辦職業(yè)教育，雖然學生最終都是走向就業(yè)崗位，但結果明顯不同。百年職校幫扶的都是最弱勢、最貧困家庭的子女，學校的公益職業(yè)教育帶給他們的不僅是就業(yè)，還包括溫馨的學習生活環(huán)境以及著眼于未來發(fā)展的培養(yǎng)模式。學校解決的不僅是當下教育成本和機會的問題，還解決了學生未來的發(fā)展問題，避免他們再次陷入貧困。

    “精準扶貧、精準脫貧的效果體現(xiàn)在個人和家庭命運的持續(xù)改善上。13年來，我們通過優(yōu)質的職業(yè)教育讓5000余名貧困學生擁有了穩(wěn)定的工作，成為家庭的支柱。同時，百年職校在職業(yè)教育課程和體系上的創(chuàng)新，讓他們能夠繼續(xù)深造、晉升，擁有不斷學習和適應的能力，可以從容面對社會日新月異的發(fā)展?！钡笪恼劦?。

    讓優(yōu)質公益資源下沉到基層

    公益資源如何才能觸及貧困的“最后一公里”？在中國農業(yè)大學教授、小云助貧中心發(fā)起人李小云看來，少數(shù)民族地區(qū)、邊遠地區(qū)以及貧困山區(qū)等地方對資源的需求最大，要想解決深度結構性貧困問題，必須讓優(yōu)質公益資源下沉到基層，公益組織也必須扎根基層、深入研究。

    云南省勐臘縣瑤族村寨河邊村曾是一個深度貧困村，位于云南省最南端，與老撾接壤，是一個藍靛瑤自然村寨，背靠熱帶雨林。李小云經過調研發(fā)現(xiàn)，2014年至2015年河邊村每戶平均收入是13277元，人均純收入是3193元，遠低于2014年我國農村居民人均收入的10489元，也遠低于云南省2014年人均可支配收入的7456元。

    李小云還發(fā)現(xiàn)，當?shù)剞r戶居住分散、交通極為不便、生產生活方式落后、社會發(fā)育程度低、貧困程度深、自我發(fā)展能力弱、脫貧主觀能動性不足等問題十分突出。為解決這種結構性貧困問題，李小云于2015年在當?shù)刈猿闪⒘恕靶≡浦氈行摹?，希望結合自己多年扶貧工作的經驗，下沉到當?shù)兀?lián)合政府、村民一起探索致富的新方式。

    根據當?shù)氐淖匀患叭宋臈l件，李小云提出河邊村必須發(fā)展復合型產業(yè)，即基礎性產業(yè)、輔助產業(yè)和主導產業(yè)同時發(fā)展。通過發(fā)動政府及社會力量參與，將外界資源引進來，當?shù)匾灿辛俗约旱墓娈a品，能夠實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

    同樣是讓優(yōu)質公益資源沉淀到基層，黑土麥田選擇了為貧困鄉(xiāng)村引入優(yōu)秀人力資源——每年選拔、培訓、資助、支持一批國內外頂尖學府的中國籍優(yōu)秀畢業(yè)生到國家級貧困縣的鄉(xiāng)村開展產業(yè)扶貧和社會服務。該項目有一個很時尚的名字：鄉(xiāng)村創(chuàng)客。

    項目選中的優(yōu)秀畢業(yè)生將成為“扶貧專員”“村主任助理”，扎根鄉(xiāng)村并帶領村民開辦農民專業(yè)合作社，開展產業(yè)扶貧。除了給予創(chuàng)客們合理的經濟補貼和獎勵，黑土麥田也會為創(chuàng)客們提供系統(tǒng)培訓，讓他們在幫助農村脫貧致富的同時，自身能力也不斷提到提升。在兩年服務期滿后，黑土麥田還會為創(chuàng)客提供深造、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)等多元的出路選擇與支持。

    另外，黑土麥田與中國農業(yè)大學聯(lián)合開展了“精準扶貧”專項研究生，創(chuàng)客們可獲得黑土麥田的全額獎學金，可以邊工作邊讀研，且駐村服務實踐還將作為專業(yè)學習的重要組成部分，在服務期滿后獲得農業(yè)碩士學位。模式上的創(chuàng)新讓黑土麥田得到了民政部門以及社會各界廣泛認可，成為社會組織參與扶貧優(yōu)秀案例。

    ■ 本報記者 皮磊