財商與一個人掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢，以及能讓這些錢為你工作多久的指標(biāo)，反映了一個人與金錢打交道的能力。美國聯(lián)邦儲備委員會主席艾倫·格林斯潘也講過：“為了國家的發(fā)展進(jìn)步，財商教育是國家保持實力的關(guān)鍵。”財商與國家競爭力有很強的關(guān)聯(lián)，它已成為與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的能力。

    目前在中國和美國財商教育領(lǐng)域，存在著很大的差異。在中國小學(xué)課程和初中課程中略微涉及了它的宏觀概念，這些概念講到市場經(jīng)濟和社會主義制度，掌握了基礎(chǔ)的一些價值觀，但并沒有獨立的財商教育課程。而早在1982年，美國政府就形成了一套相對完善的財商教育體系；2007，美國發(fā)布了K-12 國家教育標(biāo)準(zhǔn)和《國家理財教育課程》。

    目前，中國圍繞兒童財商教育科研方面或者調(diào)查方面的數(shù)據(jù)還是比較少的，我們看一下來自《2012年中國少兒財商調(diào)研白皮書》的數(shù)據(jù)。其中，“是否給孩子零花錢”一項，50.9%的家長不給孩子零花錢，這就限制甚至替代了孩子的消費行為。但是圍繞是否愿意進(jìn)行財商教育時，家長又高度認(rèn)同孩子需要財商教育。

    問題在哪里呢？問題就是沒有框架，沒有工具，在執(zhí)行層面無法落地，這是目前普遍存在的問題。

    美國在不同年齡階段有不同財商教育目標(biāo)，在我們國家適齡兒童青少年教育當(dāng)中，財商緯度是比較缺乏的。

    為什么要進(jìn)行公益財商教育呢？我認(rèn)為，公益財商教育，是一種造血式的扶貧。

    我們進(jìn)行了一些調(diào)查，我認(rèn)為窮孩子更需要財商的教育。因為公益服務(wù)群體中，74%是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童，很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子一出生，他擁有的資源就是緊缺的，他們的父母的資源以及財商意識也是緊缺的。

    而在城市里面可以看到，已經(jīng)有很多中產(chǎn)階級家庭和一般條件的家庭，家長已經(jīng)有意識開始進(jìn)行財商教育課程的采購。而且百特公益有一組數(shù)據(jù)調(diào)查，農(nóng)村公益機構(gòu)與城市商業(yè)教育對比，資源大概是1:6。通過這樣的數(shù)據(jù)可以看到，在大的趨勢下，一定是城市兒童的財商教育會越來越領(lǐng)先偏遠(yuǎn)地區(qū)，還有西部地區(qū)留守兒童的財商教育。

    以下這組數(shù)據(jù)更有意思，它來自清華大學(xué)的《中國新藍(lán)領(lǐng)財商報告》，即藍(lán)領(lǐng)如何理解理財這件事情？只有16%的人認(rèn)為，消費含有自我充電的功能，更多人認(rèn)為買彩票即是理財。

    再看兩組數(shù)據(jù)，整個中國教育公益里面，3%的部分關(guān)注多元教育，13%的部分才會提到財商教育，在財商領(lǐng)域教育里面，公益的投入是非常有限的。

    我們在今年上半年和中國金融教育基金會聯(lián)合成立“隨手記”財商教育基金，結(jié)合自身企業(yè)專長，關(guān)注不平衡人均的財商教育，為兒童、視障群體、藍(lán)領(lǐng)、大學(xué)生等群體制定了“柔軟計劃”。比如面對兒童，今年推出“兒童天財星球”的小程序，里面有我們研發(fā)的一套課程體系，讓家長和孩子在親子互動過程中，通過聽故事，或者堅持一項活動、一個小習(xí)慣，完成日常的財商教育。

    又比如說，天財寶貝好夢計劃，是由隨手財商教育公益基金聯(lián)合北京歌路營慈善基金會發(fā)起的，它在原“新一千零一夜”項目的基礎(chǔ)上，開發(fā)適宜農(nóng)村寄宿制學(xué)校心理特點的財商教育故事，陪伴3000所學(xué)校、100萬名農(nóng)村寄宿留守兒童成長。

    針對大學(xué)生前幾年的“裸貸”事件，我們與各地市團(tuán)委合作，開展大學(xué)生的第一堂財商課，在各大高校金融社團(tuán)落地，邀請各大平臺財商達(dá)人、明星講師為高校提供全套高校財商課程。

    我們和社會組織開展防詐騙的日常公益活動。比如在防范金融詐騙方面，我們攜手深圳市公安局反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙中心聯(lián)合推出防范金融詐騙公益廣告；攜手深圳市義工聯(lián)、南山團(tuán)區(qū)委等機構(gòu)聯(lián)合開展面向市民的防范金融詐騙系列公益活動；攜手和眾澤益等NGO通過宣傳單頁、防騙課程、防騙攻略等一系列公益宣傳。強化市民的防詐騙意識等。

    此外，通過科技，我們給很多公益組織提供透明公益的基礎(chǔ)設(shè)施，幫他們搭建脫貧公益賬本，比如免費午餐、天使媽媽。很多公益組織用了我們的解決方案之后，很好地提升了他們在透明公益緯度的品牌展示。

    目前我們在研發(fā)公益盒子，希望開發(fā)一套教具，讓老師能很輕松地向?qū)W生開展財商教育。

    我們抱有開放的態(tài)度，希望和更多金融企業(yè)或者是在財商教育領(lǐng)域里的大咖，共同持續(xù)關(guān)注財商領(lǐng)域，針對不同的人群，研究到底應(yīng)該用什么方法向他們傳遞。

    我們希望財商教育首先能做到信息和教育可獲得性，然后能夠在可獲得性上做到公平，能夠和偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童群體建立一些連接，提升他們在財商緯度上的思考。

    其次是針對弱勢群體，甚至針對一些沒有投資路徑、容易上當(dāng)?shù)娜?，如何關(guān)注他們，也是我們企業(yè)正在思考的。