《春天在哪里》《讓我們蕩起雙槳》《采蘑菇的小姑娘》……對很多“80后”“90后”來說，這些伴隨他們成長的兒歌已經(jīng)成為記憶中的經(jīng)典并傳唱至今。而隨著互聯(lián)網(wǎng)及各種社交媒體的發(fā)展，雖然不同風(fēng)格及類型的歌曲大量涌現(xiàn)，但真正優(yōu)質(zhì)且適合兒童的歌曲依然很稀缺，越來越多成年人的音樂內(nèi)容涌入“00后”及“10后”孩子的生活。

    如何豐富孩子們的童年生活、引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀成為公眾普遍關(guān)心的問題。2019年6月14日，中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心、騰訊集團(tuán)、中國青少年宮協(xié)會(huì)聯(lián)合北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)、QQ音樂及全民K歌等平臺(tái)，共同啟動(dòng)“牽手未來·藝術(shù)行動(dòng)”2019全國青少年藝術(shù)教育公益活動(dòng)（以下簡稱“藝術(shù)行動(dòng)2019兒童音樂共創(chuàng)計(jì)劃”）。

    該活動(dòng)旨在呼吁社會(huì)關(guān)注兒童音樂稀缺問題，激勵(lì)更多音樂人為孩子們創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)音樂作品，同時(shí)也希望借助互聯(lián)網(wǎng)科技手段，解決藝術(shù)教育尤其鄉(xiāng)村地區(qū)藝術(shù)教育資源匱乏問題，激發(fā)孩子對于藝術(shù)教育的熱情和興趣。

    創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)兒歌作品

    隨著互聯(lián)網(wǎng)及社交平臺(tái)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)歌曲、口水歌不斷涌現(xiàn)，不僅成年人受其影響，連孩子也深受其害，這讓很多家長頗為頭疼和擔(dān)心。專家指出，雖然有些歌曲格局并不高，但由于其也有一定優(yōu)勢，比如歌曲淺顯易懂，好記、好學(xué)、好唱，孩子們很容易被其吸引。

    著名作曲家、音樂教育家鮑元愷談道，優(yōu)質(zhì)兒歌稀缺是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因，現(xiàn)在流行的兒歌很多是上世紀(jì)創(chuàng)作的，這跟社會(huì)環(huán)境及價(jià)值觀有很大關(guān)系?！皟焊鑴?chuàng)作不一定全是專業(yè)作曲家的事情，我們提倡全民創(chuàng)作，讓更多人參與進(jìn)來?，F(xiàn)在有一些機(jī)構(gòu)也在呼吁，比如騰訊和北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)等，都是非常值得肯定的?！?/p>

    此次“藝術(shù)行動(dòng)2019兒童音樂共創(chuàng)計(jì)劃”，是騰訊集團(tuán)和北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)共同發(fā)起的“藝術(shù)行動(dòng)”公益項(xiàng)目的子項(xiàng)目，項(xiàng)目聯(lián)合QQ音樂、全民K歌等平臺(tái)共同對社會(huì)呼吁：QQ音樂平臺(tái)將發(fā)起“給孩子寫首歌”活動(dòng)，聯(lián)合音樂人、明星歌手以及創(chuàng)作達(dá)人，為孩子們創(chuàng)作契合天性的優(yōu)質(zhì)兒歌作品；全民K歌將發(fā)起“和孩子唱首歌”活動(dòng)，豐富孩子的童年生活。

    兩大平臺(tái)還將共同征集優(yōu)秀音樂作品，并在音樂會(huì)上呈現(xiàn)優(yōu)秀歌曲。目前，征集活動(dòng)已啟動(dòng)報(bào)名，主要面向大眾音樂人、音樂院校師生、學(xué)生等。同時(shí)，活動(dòng)還將邀請六至八組明星歌手創(chuàng)作新兒歌，并于11月在QQ音樂獨(dú)家上線。

    今年，項(xiàng)目還將聯(lián)合全民K歌發(fā)起“互聯(lián)網(wǎng)音樂教室”公益計(jì)劃，邀請全國100所鄉(xiāng)村學(xué)校加入，通過音樂智能設(shè)備、AI互動(dòng)、音樂人實(shí)時(shí)連線授課等形式，因地制宜共建音樂教室，為孩子們帶來豐富有趣、突破時(shí)空地域限制的音樂體驗(yàn)。項(xiàng)目還將發(fā)動(dòng)K歌達(dá)人實(shí)時(shí)連線或親自赴鄉(xiāng)村支教，幫助發(fā)掘孩子們的音樂天賦；與騰訊云叮當(dāng)合作，將語音識(shí)別、人機(jī)對話等AI技術(shù)與優(yōu)質(zhì)藝術(shù)內(nèi)容相結(jié)合，以趣味互動(dòng)的形式培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

    騰訊集團(tuán)副總裁、騰訊影業(yè)首席執(zhí)行官程武表示，現(xiàn)今音樂形式越來越豐富多元，但屬于孩子們的當(dāng)代兒童音樂卻非常少。“共創(chuàng)計(jì)劃希望通過互聯(lián)網(wǎng)科技的力量，將音樂人、家長、老師與社會(huì)大眾連接在一起，共同為孩子們打造屬于他們的新兒歌。我們不僅期待專業(yè)音樂人進(jìn)行創(chuàng)作，也鼓勵(lì)孩子們參與寫詞，表達(dá)他們這一代人的心聲與情感，創(chuàng)造出更多貼合時(shí)代、寓教于樂、廣受歡迎的優(yōu)秀作品?！?nbsp;

    推動(dòng)鄉(xiāng)村藝術(shù)教育進(jìn)步

    作為“藝術(shù)行動(dòng)”項(xiàng)目的超級導(dǎo)師，國際鋼琴大師郎朗認(rèn)為，目前國內(nèi)兒童音樂教育處于兩極分化狀態(tài)，由于師資匱乏或因意識(shí)不到位等原因，國內(nèi)大多數(shù)鄉(xiāng)村兒童很少有機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù)教育?！叭绾巫屆恳粋€(gè)孩子都有平等接受音樂教育的機(jī)會(huì)，是我們最應(yīng)關(guān)注的問題，我覺得利用‘互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育’的模式是非常合適的?！?/p>

    2017年11月，騰訊攜手北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)發(fā)起“藝術(shù)行動(dòng)”公益項(xiàng)目，聯(lián)合中央音樂學(xué)院、中國愛樂樂團(tuán)、首都師范大學(xué)等十余家國家頂級藝術(shù)院校和專業(yè)院團(tuán)，共同。

    2018年5月，“藝術(shù)行動(dòng)”提出“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育”的整體解決方案，包含線上課程、線下培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、成果匯報(bào)四個(gè)部分，形成教育閉環(huán)。其中，線上課程聯(lián)合國內(nèi)頂級藝術(shù)教育師資，為鄉(xiāng)村孩子們打造藝術(shù)素養(yǎng)及特色互動(dòng)藝術(shù)課程；線下培訓(xùn)則主要針對鄉(xiāng)村教師，開展針對性專業(yè)及綜合教學(xué)師資培訓(xùn)，幫助更多非專業(yè)教師掌握藝術(shù)課教學(xué)方法。

    該解決方案首先在雄安新區(qū)落地試點(diǎn)。2018年7月，項(xiàng)目聯(lián)合騰訊基金會(huì)青少年藝術(shù)啟發(fā)項(xiàng)目，邀請首師大頂級專家團(tuán)隊(duì)共赴雄安新區(qū)，為700位藝術(shù)教師提供美術(shù)、音樂兩門課程的線下培訓(xùn)。2018年9月，《郎朗三分鐘音樂故事》上線，這也是“藝術(shù)行動(dòng)”首次推出的線上藝術(shù)教育內(nèi)容。

    據(jù)悉，今年“藝術(shù)行動(dòng)”項(xiàng)目將持續(xù)升級：圍繞鄉(xiāng)村藝術(shù)教育四大痛點(diǎn)，即“缺老師、缺設(shè)備、缺內(nèi)容、缺舞臺(tái)”，聚焦升級音樂教育解決方案，兒童音樂共創(chuàng)計(jì)劃即是該解決方案的第一環(huán)。

    中央音樂學(xué)院原副院長、音樂教育家周海宏表示，目前國家各個(gè)層面都非常重視音樂教育師資隊(duì)伍、課程及資源建設(shè)，但與發(fā)達(dá)國家相比我國還存在很大差距?！拔覀儜?yīng)該讓孩子們欣賞更多好音樂，最重要的是應(yīng)該引導(dǎo)孩子接觸好的內(nèi)容。我希望這些平臺(tái)能夠積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，制作更多高水平高質(zhì)量的音樂內(nèi)容，推給孩子?！?/p>

    （皮磊）