從中國貴州黔西南州普安縣興中鎮(zhèn)到美國夏威夷州檀香山，李正高歷時20余小時，他除了參加在夏威夷時間11月7-9日舉辦的“2018未來學(xué)校大會”外，還有四天時間在夏威夷參訪。

像李正高一樣到夏威夷訪學(xué)的還有其他14位鄉(xiāng)村校長，他們均是首屆“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”的獲獎校長。據(jù)了解，此次訪學(xué)行程由馬云公益基金會聯(lián)合夏威夷航空、夏威夷獨(dú)立學(xué)校協(xié)會等機(jī)構(gòu)特意為獲獎的鄉(xiāng)村校長“量身定做”，這也是校長們首次在國外參加學(xué)術(shù)會議。

15位鄉(xiāng)村校長第二次到美國

 

北京時間11月5日早上7時30分，李正高從位于興中鎮(zhèn)的家中出發(fā)，他先坐高鐵到貴陽火車站，下車后轉(zhuǎn)大巴到貴陽龍洞堡機(jī)場，再飛北京。直至晚上6時30分，李正高才到達(dá)北京首都機(jī)場附近的酒店參加夏威夷訪學(xué)“行前說明會”。

 

“行前說明會”是為了幫助15名鄉(xiāng)村校長更快地適應(yīng)夏威夷的文化風(fēng)俗。從地理到歷史，從語言到社交禮儀，均讓校長們對夏威夷進(jìn)行了了解和深入理解。

 

Aloha（阿羅哈，意為“你好、再見”）、Mahalo（瑪哈羅，意為“謝謝”）、Shaka shaka（拍照標(biāo)配手勢，相當(dāng)于“茄子”，意為“放輕松”）……為幫助校長們一落地就能融入當(dāng)?shù)氐姆諊耐暮娇盏男』锇樘匾鉃樾ｉL們介紹了當(dāng)?shù)氐某Ｓ谜Z言。

據(jù)了解，此次前往夏威夷訪學(xué)并參會的15名鄉(xiāng)村校長分別來自四川、甘肅、貴州、陜西、內(nèi)蒙古、云南、浙江、河南、河北、湖南、江西等11個省、區(qū)，這是他們第二次到訪美國。他們希望了解夏威夷鄉(xiāng)村教育的情況，并把國外值得借鑒、國外開展得比較好的教育、教學(xué)方式、國外中小學(xué)在學(xué)生德育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等帶回自己的學(xué)校，學(xué)以致用。

 

首次參加國外學(xué)術(shù)會議

北京時間11月6日凌晨1時30分，15位鄉(xiāng)村校長從北京首都機(jī)場出發(fā)，在經(jīng)歷9個多小時的飛行后，于夏威夷時間11月5日下午4時45分到達(dá)夏威夷州檀香山。

 

Aloha！下機(jī)后，校長們就比著“六”的手勢，向檀香山機(jī)場的工作人員打起了招呼。

 

經(jīng)歷一天的“2018未來學(xué)校大會”介紹會和參觀夏威夷航空總部后，校長們開始了他們滿滿的三天大會行程。

據(jù)介紹，此次校長們參加的“2018未來學(xué)校大會”是由夏威夷獨(dú)立學(xué)校協(xié)會、夏威夷社區(qū)基金會和夏威夷州教育廳聯(lián)合舉辦。此次大會將有來自夏威夷州公立、私立及其它各類學(xué)校超過1800余名教師和學(xué)校行政人員參與這場教育年度盛會，通過主題演講、分組討論、場地活動、展示等環(huán)節(jié)共同探討如何改變學(xué)?，F(xiàn)狀，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

三天學(xué)習(xí)收獲滿滿

 

在三天的會議中，校長們印象比較深刻的是夏威夷時間11月7日，他們參加的“未來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力工作坊”，探討如何共同創(chuàng)造以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)環(huán)境。

在主辦方翻譯的幫助下，校長們與參加工作坊的100余名夏威夷州基礎(chǔ)教育者們分組暢想未來學(xué)校的樣子。在討論中，他們還一起就“如何設(shè)計一所有學(xué)生自主權(quán)的學(xué)校”、“如何讓學(xué)生和老師有更快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”等話題進(jìn)行了交流和探討。

 

“以基于學(xué)生為中心的學(xué)生發(fā)展為核心，是未來學(xué)校發(fā)展的靈魂。”來自陜西的王世民校長表示，單就培訓(xùn)的形式也讓他多有啟發(fā)，把說教設(shè)計為具體的活動操作，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，其中的學(xué)生評價有理有節(jié)，令人信服。

 

在接下來的兩天，校長們還聆聽了來自英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育，交流和語言科學(xué)學(xué)院的教育技術(shù)教授Sugata Mitra講述了“墻中洞”實(shí)驗(yàn)前后，夏威夷州教育廳廳長Christina Kishimoro博士做了以“學(xué)校設(shè)計與創(chuàng)新”、耶魯大學(xué)情緒智力中心高級導(dǎo)師Miriam Miller以“創(chuàng)造機(jī)會在課堂上培養(yǎng)情商”為主題的演講，以及哈佛大學(xué)教授Tracey Tokuhama-Espinosa分享了“教學(xué)藝術(shù)中的科學(xué)”。

Sugata Mitra一直致力于學(xué)生自我教育研究，在獲得2013年TED大獎并被獎勵100萬美元后，他又在學(xué)校的支持下，建立了云端學(xué)校，繼續(xù)自我教育研究實(shí)驗(yàn)。

 

“20年的工作只拿到了三個圖表，”Sugata Mitra自嘲道，“好在大學(xué)付給我工資”。

 

“這些演講讓我陷入深深的思考：1、反思我們教了那么多年書成為了教育家嗎？所以不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié)是非常重要的；2、我們是否真正站在學(xué)生的角度來聽聽他們的聲音呢？起碼我所在的地方是非常少的。”作為中心校校長，李正高說，回去之后，他要做的就是如何讓老師改變他們以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)。

夏威夷過生日感動落淚

 

除參加學(xué)術(shù)會議之外，校長們還在夏威夷進(jìn)行了為期四天的參訪。

 

在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的陪同下，15名鄉(xiāng)村校長在歐胡島進(jìn)行了大小環(huán)島城市參觀。小環(huán)島參觀時，校長們?nèi)チ苏渲楦?，看?ldquo;亞利桑那”號戰(zhàn)列艦和“密蘇里”號戰(zhàn)列艦，這兩首軍艦象征著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和結(jié)束；參觀了夏威夷州高等法院、皇宮（全美國唯一的宮殿），以及游覽了夏威夷的海灘、恐龍灣和“大風(fēng)口”；大環(huán)島時，校長們參觀了張學(xué)良墓地、摩門教圣殿，看了奧巴馬全家去過的熱帶果農(nóng)場、草帽島，在FUMI蝦店吃了蝦飯、菠蘿園吃了冰激凌。

此外，夏威夷獨(dú)立學(xué)校協(xié)會負(fù)責(zé)人Phil為校長們介紹了夏威夷基礎(chǔ)教育的情況；校長們參觀了檀香山一所教會學(xué)校的學(xué)前教育教室、四年級教室和機(jī)器人教室，并與該校副校長等教職工進(jìn)行了交流；他們還到了夏威夷航空總部，參觀了空乘培訓(xùn)室、機(jī)師培訓(xùn)中心、系統(tǒng)運(yùn)營控制中心。

此次夏威夷之行，校長們也是有備而來，送出了他們漂洋過海帶到檀香山的特色禮物。來自河南信陽的宋冉校長向Phil送了由學(xué)生采摘的信陽毛尖、來自陜西的王世民校長向教會學(xué)校的副校長送了一對兵馬俑、來自云南的熊國朝校長向夏威夷航空的副總裁送了皮影，并講述了兩國的友誼。

 

夏威夷時間11月19日晚上，在檀香山Ala Moana海灘，來自秦皇島的趙銀鳳校長過了一個漂洋過海的生日，15位校長載歌載舞為她慶祝。

“這是我過的最難忘也是最有意義的生日。”趙銀鳳眼含淚光，“激動地一夜沒睡著覺。”

 

趙銀鳳與李正高一樣，都是剛生完二胎，為了學(xué)習(xí)，為了辦一所讓孩子們有幸?？鞓犯?，讓老師有歸屬感，家長有信任感的學(xué)校，來到異國，學(xué)習(xí)如何做好校長，提升領(lǐng)導(dǎo)力。