馬云：真正的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，是“教”和“育”的結(jié)合
2019-01-14 來源 :公益時(shí)報(bào)??作者 :
“鄉(xiāng)村教育資源不整合，小的學(xué)校不合并，鄉(xiāng)村教育沒有出路。”臘八節(jié)為鄉(xiāng)村教師頒完獎(jiǎng)后，1月14日，馬云在海南三亞邀請近百位國內(nèi)知名企業(yè)家參加鄉(xiāng)村教育午餐會(huì)，共同探討如何繼續(xù)推進(jìn)教育脫貧、推進(jìn)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃。
“真正的寄宿制學(xué)校，解決的不僅僅是’教’的問題，而是’育’的問題，教農(nóng)村孩子做人做事、生活習(xí)慣。”馬云現(xiàn)場用一個(gè)多小時(shí)，分享了在貧困地區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和思考。
“很久以前，大概十五六年以前，我在浙江臨安出差，早上五點(diǎn)多坐了一個(gè)長途車，很黑的天，燈照在前面有一個(gè)小女孩，穿著棉衣，手上拎了一個(gè)飯盒，去讀書。路上要走兩個(gè)小時(shí)，天黑就出發(fā)，五點(diǎn)多就開始走了。”馬云每次想到這個(gè)女孩，就覺得鄉(xiāng)村教育必須改革。
去年的馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)期間，一張“冰花男孩”鄉(xiāng)間長途跋涉求學(xué)的照片，感動(dòng)了在場的所有人。馬云公益基金會(huì)啟動(dòng)鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校一年多來，已經(jīng)打造的5所鄉(xiāng)村寄宿制試點(diǎn)學(xué)校。
“我去年聽見一個(gè)老板說：我有錢了，再建七八個(gè)希望小學(xué)?？蓻]有學(xué)生，你建學(xué)校干嘛，這是浪費(fèi)資源。”長期對鄉(xiāng)村教育的觀察，讓馬云產(chǎn)生一個(gè)想法：學(xué)校要建在交通便利的地方，把農(nóng)村孩子集中起來。
“學(xué)校大了，如果有兩三百個(gè)學(xué)生，資源就能夠集中。交通方便，優(yōu)秀的老師就自然愿意去。所以我希望，我們?nèi)翰呷毫?，共同參與，把那些不適合建學(xué)校的地方，往城鎮(zhèn)靠。”馬云說。
有人說，八九十年代都嘗試過撤點(diǎn)并校，但并不成功。在馬云看來，今天的中國已經(jīng)發(fā)生很大變化，村村通讓鄉(xiāng)村交通更加便捷，城鎮(zhèn)化變革越來越快，這些讓鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校變得可行。
“營養(yǎng)不夠，有的時(shí)候后天是可以補(bǔ)的，但是知識結(jié)構(gòu)不夠，特別是0到5歲的孩子，以后想補(bǔ)都很難。”馬云說，真正的寄宿制學(xué)校，解決的不僅是“教”的問題，而是“育”的問題，要注重孩子的文化和生活體驗(yàn)。
“農(nóng)村孩子也需要少年宮，我們要通過互聯(lián)網(wǎng)+，把農(nóng)村孩子們的生活環(huán)境做好，為他們提供少年宮。”馬云進(jìn)一步解釋，要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓農(nóng)村孩子接觸到全中國最好的生物、自然、化學(xué)、數(shù)學(xué)老師，這一樣600萬留守兒童們就會(huì)發(fā)生很大的變化，家長就會(huì)積極參與。
對于鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，現(xiàn)場不少企業(yè)家也展現(xiàn)出濃厚的興趣。他們更關(guān)注如何參與其中，發(fā)揮自己的專長。
依文集團(tuán)董事長夏華在現(xiàn)場互動(dòng)時(shí)說：“留守兒童對于父母的需求，是無法取代的。”她表示愿意探索農(nóng)村女性在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，讓他們做些手工活兒，通過企業(yè)的“深山集市”買到城里，讓農(nóng)村兒童不再缺少陪伴。
華誼兄弟傳媒集團(tuán)董事長王中軍也現(xiàn)場呼應(yīng)馬云說，要為每個(gè)鄉(xiāng)村寄宿制試點(diǎn)學(xué)校建立電影放映室。
馬云號召在場的企業(yè)家行動(dòng)起來，發(fā)揮各自影響力，參與到寄宿制學(xué)校來。“我特別希望大家花時(shí)間在這兒思考，給自己的家鄉(xiāng)做一點(diǎn)事，早年的慈善家是給家鄉(xiāng)建橋、鋪路，現(xiàn)在我們希望為家鄉(xiāng)的孩子們搭建一個(gè)陽光燦爛、充滿希望的地方。”
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