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2015-08-04 來源 :公益時報??作者 : 菅宇正
2015年7月30日，由欣欣教育基金會、教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心主辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的農(nóng)村教育發(fā)展論壇召開，本次論壇作為“欣欣校長培訓(xùn)”活動的重要環(huán)節(jié)，近50位來自全國不同地區(qū)的偏遠鄉(xiāng)村學(xué)校校長與北師大教授及教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心專家進行交流學(xué)習(xí)。
教育部基礎(chǔ)一司副司長俞偉躍在《新形勢下我國義務(wù)教育均衡發(fā)展》專題報告中指出，經(jīng)過對基礎(chǔ)教育的大力投入和扶持，中小學(xué)教師隊伍學(xué)歷明顯提高，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢。
但是仍存在很多發(fā)展問題與困難：
1、農(nóng)村教師隊伍建設(shè)仍需加強;
2、均衡發(fā)展進度需加快;
3、經(jīng)費保障機制有待提高;
4、城鎮(zhèn)化進程挑戰(zhàn)嚴(yán)峻;
5、鞏固提高任務(wù)艱巨繁重等等問題。
2010-2013年間，全國鄉(xiāng)村教師數(shù)量由472.95萬變?yōu)?30.45萬，流失人數(shù)142.5萬，流失率達30%。
對于如何改善偏遠農(nóng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境的問題，國務(wù)院參事湯敏通過現(xiàn)場視屏通話進行了《如何用互聯(lián)網(wǎng)+的思路解決教育均衡發(fā)展》的專題演講，表示中國許多偏遠地區(qū)，教育資源非常匱乏，許多農(nóng)村學(xué)校存在鄉(xiāng)村教師“下不去”、“留不住”、“教不好”等普遍現(xiàn)象，造成的教師資源匱乏，使得當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量非常低。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)+時代已經(jīng)將傳統(tǒng)意義上的時間與距離打破，我們可以把中國優(yōu)質(zhì)的教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)帶到全國教育落后的地方，讓資源得到共享，并且實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，這是一個行之有效的方法，讓偏遠農(nóng)村學(xué)校的孩子可以通過互聯(lián)網(wǎng)那個看到類似北京人大附小等優(yōu)秀學(xué)校教師的教學(xué)課件，今兒解決教學(xué)質(zhì)量差的問題。這就需要除政府的資金投入外，全社會更多的公益組織能夠加入進來，為貧困鄉(xiāng)村的兒童提供多媒體設(shè)備等、幫助他們能夠獲得更好的教育。
今年是“欣欣校長培訓(xùn)”活動開展第二年，該項活動是欣欣教育基金會通過組織鄉(xiāng)村校長在全國優(yōu)秀高校進行交流學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，改善中國偏遠農(nóng)村教育環(huán)境，讓偏遠農(nóng)村的孩子能夠更好的教育，并且通過活動呼吁全社會關(guān)注偏遠農(nóng)村的教育。欣欣教育基金會將在今后設(shè)立專項基金用于為中國偏遠農(nóng)村學(xué)校捐贈多媒體教學(xué)設(shè)備，在軟件支持和硬件設(shè)施雙重支持下，加快偏遠農(nóng)村教學(xué)環(huán)境的改善進程。
據(jù)了解，欣欣教育基金會是1997年由美國華僑發(fā)起創(chuàng)立的致力于協(xié)助中國偏遠鄉(xiāng)村興建學(xué)校并提供長期關(guān)懷和服務(wù)的公募基金會。目前已經(jīng)幫助中國25個省市貧困地區(qū)建設(shè)342所學(xué)校，為鄉(xiāng)村教師提供免費培訓(xùn)，圖書館計劃等縮短城鄉(xiāng)教育差距。
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