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2019-11-19 來源 :公益時報??作者 : 李慶
11月18日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、新教育研究院、北京高占祥文化藝術(shù)基金會、小碼王共同舉辦的“加碼·未來——少兒編程教育校企合作高峰論壇暨小碼王校園產(chǎn)品戰(zhàn)略發(fā)布會”在北京舉行。發(fā)布會現(xiàn)場，小碼王正式發(fā)布了校園產(chǎn)品“小碼王校園平臺”，為中小學(xué)提供一站式編程教育解決方案。
科技賦能教育 讓編程教育走進(jìn)萬千校園
據(jù)介紹，這是一套專為校園編程教學(xué)普及打造、擁有完整教學(xué)體系、可實現(xiàn)全面化信息化教學(xué)管理的云平臺，內(nèi)置豐富教學(xué)資源和數(shù)百個課堂案例。
峰會現(xiàn)場，全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席、新教育實驗發(fā)起人朱永新針對當(dāng)前少兒編程教育發(fā)展給予了充分關(guān)注，他表示：教育結(jié)構(gòu)型變革的時代已經(jīng)到來，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)中心，學(xué)生不再固定在一個學(xué)校里學(xué)習(xí)，例如，想學(xué)習(xí)少兒編程的孩子，就可以去小碼王。小碼王對于編程教育、甚至是教育的理解都是很透徹的，提倡以成就感驅(qū)動的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育，以孩子為主體，采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，才能真正激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席、新教育實驗發(fā)起人朱永新
國家副總督學(xué)、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、清華大學(xué)教授王文湛表示，近年來，我國的基礎(chǔ)教育取得很大成果，課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師素質(zhì)全面提高，學(xué)生能力有所提升，但對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，未來還有很大的提升空間，也是我們提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，少兒編程教育校企合作的嘗試就非常有意義。
國家副總督學(xué)、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、清華大學(xué)教授王文湛“我們已與小碼王就青少年編程課程體系與教學(xué)模式展開了多次交流，就未來多項深度戰(zhàn)略合作達(dá)成共識，并簽署合作協(xié)議。小碼王在少兒編程教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果與校內(nèi)編程基礎(chǔ)教育的嘗試和實際案例為中小學(xué)在推動課堂教學(xué)改革方面提供了很好的借鑒。”教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長張智談到。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長張智
北京高占祥文化藝術(shù)基金會副秘書長劉其琛表示，教育從來不是單兵作戰(zhàn)，中國少兒編程教育的推廣和普及需要依靠更多渠道的支持。此前，為了讓科技教育惠及更多的少年兒童，北京高占祥文化藝術(shù)基金會已經(jīng)和杭州小碼教育科技有限公司共同發(fā)起了“小碼王專項公益基金”，通過捐贈文具、圖書，支教等活動，以及打造邊遠(yuǎn)、貧困山區(qū)圖書角、圖書館等方式，普及貧困地區(qū)科技教育。
北京高占祥文化藝術(shù)基金會副秘書長劉其琛據(jù)了解，在此前，小碼王已經(jīng)通過“小碼王校園平臺”和師生教育普及課、學(xué)校社團(tuán)課、校隊集訓(xùn)等方式，以線上線下相結(jié)合的方式，與全國800多所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系，為學(xué)校輸出體系化的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)化的教學(xué)師資和科學(xué)化的教學(xué)保障。
杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有表示，小碼王一直以來致力于解決校內(nèi)編程教學(xué)缺課程、缺師資、缺跟蹤、缺氛圍的痛點，以科技賦能教學(xué)，讓更多中國青少年由此享受更優(yōu)質(zhì)的編程課堂。
杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有現(xiàn)場，小碼王還與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心進(jìn)行了戰(zhàn)略合作簽約儀式。未來，小碼王將在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，在規(guī)范化課程設(shè)計、教學(xué)師資培養(yǎng)、行業(yè)深度研究等領(lǐng)域輸出更多更好的產(chǎn)品和服務(wù)，探索出一條可復(fù)制、可持續(xù)的編程教育進(jìn)校服務(wù)模式，為更多區(qū)域和學(xué)生提供更好的編程教育服務(wù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)校在編程教育領(lǐng)域的研究與實踐水平，推動編程教育服務(wù)體系的建立與可持續(xù)發(fā)展。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心&小碼王戰(zhàn)略合作簽約儀式打造一站式校園編程教學(xué)平臺 小碼王新版本校園合作平臺發(fā)布
小碼王聚力打造“小碼王校園平臺”，構(gòu)建開放協(xié)作模式，積極創(chuàng)新推進(jìn)校企合作模式，讓優(yōu)質(zhì)編程教育資源落地更多中小學(xué)校，在為學(xué)生提供先進(jìn)編程教育的同時，也為眾多老師帶來了豐富、便捷、高效的教學(xué)體驗?，F(xiàn)場，來自中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實驗小學(xué)的老師田迎春分享了校企合作打造編程教育落地創(chuàng)新模式的經(jīng)驗。
中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實驗小學(xué)教師田迎春此次發(fā)布會上，小碼王針對校園產(chǎn)品進(jìn)行戰(zhàn)略升級發(fā)布，進(jìn)一步完善校園教學(xué)實施方案，打造“一站式校園編程教學(xué)平臺”。杭州小碼教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人韓瀟介紹了新版本校園合作平臺，學(xué)?？赏ㄟ^“小碼王校園平臺”根據(jù)教學(xué)目標(biāo)自行組織教學(xué)方案，小碼王根據(jù)學(xué)校需要提供學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)案例、教案教材、教學(xué)視頻等課包方案，信息技術(shù)老師則可在平臺上自行設(shè)計教學(xué)材料，上傳平臺組織課程。
杭州小碼教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人韓瀟據(jù)韓瀟介紹，為普及青少年編程教育，讓更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)、體系的編程課程，目前“小碼王校園平臺”已在全國范圍內(nèi)對所有中小學(xué)免費開放，用戶可以通過搜索小碼王官網(wǎng)，注冊申請后試用“小碼王校園平臺”。
據(jù)了解，小碼王已與全國超過800所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系。
新教育研究院·小碼王校園少兒編程教育校企合作啟動儀式在發(fā)布會現(xiàn)場，新教育研究院·小碼王校園少兒編程教育校企合作正式啟動，小碼王將通過北京高占祥文化藝術(shù)基金會小碼王專項基金，為4000多所中小學(xué)免費提供價值2個億的編程基礎(chǔ)教育支持，深化推動編程基礎(chǔ)教育的普及。
此外，小碼王還簽署了多項重要合作。小碼王不但與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同探索出一條可復(fù)制、可持續(xù)的編程教育進(jìn)校服務(wù)模式;還與長春市綠園區(qū)簽署合作協(xié)議，在長春市綠園全區(qū)中小學(xué)推廣少兒編程教育課程，打造教學(xué)標(biāo)桿區(qū)域，增強全區(qū)青少年科技教育培養(yǎng)。
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