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2015-03-15 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 王會(huì)賢
中外運(yùn)敦豪志愿者與孩子們度過(guò)了歡樂(lè)且難忘的時(shí)光
2015年3月13日，國(guó)際航空快遞服務(wù)供應(yīng)商DHL(中外運(yùn)敦豪)與中國(guó)扶貧基金會(huì)共同在魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)鵲落小學(xué)正式啟動(dòng)“加油計(jì)劃”，包括“未來(lái)空間”教室的建設(shè)及“加油課程”等將陸續(xù)開(kāi)展。DHL董事副總經(jīng)理聶華杰(Jack O’Neill)、內(nèi)陸區(qū)域總經(jīng)理吳芒芒、中國(guó)扶貧基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)助理王軍、魯?shù)榻逃指本珠L(zhǎng)李明貴等參加了啟動(dòng)儀式。
魯?shù)?·03地震已過(guò)去半年有余，進(jìn)入災(zāi)區(qū)的路上，運(yùn)輸建材的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，頻繁映入眼簾的“民政救災(zāi)”藍(lán)色帳篷旁邊，新房子正在動(dòng)工，有的已經(jīng)蓋起來(lái)了。藍(lán)帳篷背后，3月天的桃紅柳綠菜花黃，點(diǎn)綴著翻耕過(guò)的土地，重新煥發(fā)出生機(jī)。
位于火德紅鎮(zhèn)的鵲落小學(xué)里，480余名學(xué)生正在板房學(xué)校里上課。DHL和基金會(huì)志愿者的到來(lái)讓孩子們十分欣喜。鵲落小學(xué)的孩子與志愿者一起體驗(yàn)了豐富的“加油計(jì)劃”課程中的“花式傳球接力”“盲人足球”和“誰(shuí)來(lái)像我這樣做”等互動(dòng)游戲。這些專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的課程將系統(tǒng)地融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，幫助他們培養(yǎng)建設(shè)性交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)思考與表達(dá)，提高他們的耐挫性和對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)性，激發(fā)孩子們的心理潛能，促進(jìn)孩子們的心理重建和恢復(fù)。
加油計(jì)劃由中國(guó)扶貧基金會(huì)于5·12汶川地震后開(kāi)啟的教育發(fā)展項(xiàng)目，曾在四川、甘肅、青海、貴州等地328所學(xué)校實(shí)施，超過(guò)12萬(wàn)余名孩子參與。中國(guó)扶貧基金會(huì)還和相關(guān)企業(yè)積極與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)組織合作，為課程的開(kāi)展提供項(xiàng)目管理及技術(shù)督導(dǎo)等支持，培訓(xùn)學(xué)校的班主任、心理健康教師。項(xiàng)目經(jīng)第三方評(píng)估，取得良好效果。鵲落小學(xué)的“未來(lái)空間”教室將配備現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備、圖書(shū)角、運(yùn)動(dòng)包等，同時(shí)，由DHL參與研發(fā)并為災(zāi)區(qū)兒童量身定制的“加油計(jì)劃”中的3項(xiàng)課程——加油在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)、加油在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、加油在安全中生活，通過(guò)主題游戲、運(yùn)動(dòng)及表演等形式融入孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
這是繼向雅安地震災(zāi)區(qū)捐款200萬(wàn)元用于20所小學(xué) “中外運(yùn)敦豪•未來(lái)空間”教室建設(shè)后，DHL再次向地震災(zāi)區(qū)伸出援助之手。DHL內(nèi)陸區(qū)域總經(jīng)理吳芒芒對(duì)此次魯?shù)?ldquo;加油計(jì)劃”充滿了信心：“未來(lái)空間自2014年在雅安落成并投入使用以來(lái)，已經(jīng)使3000余名兒童受益。我們希望這些專(zhuān)業(yè)的課程，現(xiàn)代化的硬件設(shè)備以及我們?cè)跒?zāi)后兒童心理幫助方面所取得的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助到更多有需要的孩子們。”
鵲落小學(xué)校長(zhǎng)顧武光說(shuō)，地震發(fā)生后至今，學(xué)校受到了中國(guó)扶貧基金會(huì)、壹基金、北京仁愛(ài)慈善基金會(huì)、中央芭蕾舞團(tuán)等組織以及多家企業(yè)的幫助。9月份，由壹基金援助800萬(wàn)，政府配套資金400萬(wàn)的新校舍將建成，來(lái)自不同捐贈(zèng)方的多媒體等設(shè)施也可以投入使用。學(xué)校目前最缺少的是老師，人數(shù)不夠、流動(dòng)性大，這是對(duì)教育影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。
