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2018-02-05 來源 :公益時報??作者 : 蘇漪
1月29日，第七屆中國公益節(jié)在京開幕?；ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺滬江蟬聯(lián)“年度公益踐行獎”，互+計劃發(fā)起人、滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞獲評“2017年度公益人物”。
伏彩瑞表示，互聯(lián)網(wǎng)具有天生的公平屬性。滬江通過互聯(lián)網(wǎng)支教，打破時空限制，用互聯(lián)網(wǎng)思維開展線下和網(wǎng)絡(luò)雙線并行的支教行動，兩年時間已經(jīng)連接起全國30個省份的3000多所中小學(xué)，影響10萬名老師和100萬學(xué)生。
右四為滬江代表
2015年10月，伏彩瑞帶領(lǐng)滬江發(fā)起“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目“互+計劃”，開創(chuàng)全新的互聯(lián)網(wǎng)支教模式。它不再局限于固定時間、固定地點，不會因為地域或資源問題被中斷，減少了人力物力的投入，為中國鄉(xiāng)村教育的底部攻堅提供了“低成本、高效率、大規(guī)模、可持續(xù)”的解決方案。
據(jù)《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2016》顯示，全國共有不足100人的小規(guī)模學(xué)校近12.7萬所，占小學(xué)和教學(xué)點總數(shù)的44.7%，不足10人的鄉(xiāng)村校點達(dá)3.39萬個。生源不足、師資匱乏、升學(xué)率低等問題是小規(guī)模學(xué)校普遍面臨的困境。因為資源短缺，鄉(xiāng)村學(xué)校難以開齊開足課程，教師成長發(fā)展也受到極大限制。
2016年3月，互+計劃整合多方資源，推出“美麗鄉(xiāng)村”網(wǎng)絡(luò)公益課堂，幫助鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校連接優(yōu)質(zhì)教育資源。從此，鄉(xiāng)村孩子只需要一臺電腦，在課表安排的時間內(nèi)登陸滬江旗下實時互動在線教育平臺CCtalk，就可以和全國各地的孩子上一樣的課程。迄今為止，“美麗鄉(xiāng)村”網(wǎng)絡(luò)公益課堂為鄉(xiāng)村學(xué)校提供的高品質(zhì)課程已逾千節(jié)。
在剛剛過去的2017年秋季學(xué)期，每天有數(shù)萬名鄉(xiāng)村學(xué)生在“美麗鄉(xiāng)村”網(wǎng)絡(luò)公益課堂中學(xué)習(xí)?；?計劃聯(lián)合夏加兒美術(shù)教育、酷思熊閱讀、阿福童財商、少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等十家優(yōu)秀的授課單位帶來每周20節(jié)公益課程，解決鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)類、閱讀類、科學(xué)類等素質(zhì)教育課程長期缺乏的歷史問題。
“美麗鄉(xiāng)村”網(wǎng)絡(luò)公益課堂區(qū)別于傳統(tǒng)支教與物質(zhì)資助的方式、區(qū)別于針對個別學(xué)校和個別學(xué)生的支持幫扶，為鄉(xiāng)村學(xué)校解決素質(zhì)教育資源不足的問題提供了新的思路，真正讓鄉(xiāng)村學(xué)校連接起可持續(xù)的優(yōu)質(zhì)教育資源，惠及全體學(xué)生。
伏彩瑞到河南省盧氏縣馬耳巖小學(xué)探訪
十九大報告明確指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。“促進(jìn)教育公平”已經(jīng)成為國家基本教育政策。
滬江積極響應(yīng)國家政策號召，以互聯(lián)網(wǎng)支教為手段，為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校帶去優(yōu)質(zhì)的課程資源，同時推廣社群化學(xué)習(xí)模式幫助鄉(xiāng)村青年教師成長，極大地促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展和師生綜合素養(yǎng)的提升。
2017年9月，在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，互+計劃聯(lián)合友成企業(yè)家扶貧基金會、北京師范大學(xué)等30多家相關(guān)教育組織機構(gòu)發(fā)起“青椒計劃”(鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃)，為“老、少、邊、窮、島”地區(qū)新入職的鄉(xiāng)村青年教師、特崗教師以及其他有需求的鄉(xiāng)村青年教師服務(wù)。
青椒計劃突破時間、空間、經(jīng)費、人員等限制，為鄉(xiāng)村青年教師免費提供師德成長課程、專業(yè)發(fā)展課程、網(wǎng)絡(luò)課程資源與課程教學(xué)整合、新師徒制實踐、社群化成長平臺等五類資源，幫助他們快速適應(yīng)鄉(xiāng)村教師的角色，掌握現(xiàn)代的教育理念與方式，提升他們的教育教學(xué)能力。
截至2017年12月，青椒計劃覆蓋全國18個省級行政區(qū)3491所學(xué)校的22804名教師，累計講授30節(jié)正式課程，參訓(xùn)人次超過25萬，參訓(xùn)教師在滬江社團(tuán)、簡書、美篇的社群發(fā)帖瀏覽量超過100萬。
伏彩瑞認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育公益應(yīng)該以激活鄉(xiāng)村教師能力、釋放鄉(xiāng)村教育潛力為導(dǎo)向，因為一個老師會改變許許多多學(xué)生，進(jìn)而影響一個地區(qū)的教育發(fā)展，這是互聯(lián)網(wǎng)時代給鄉(xiāng)村教師的賦能。
互+計劃用互聯(lián)網(wǎng)把政府、企業(yè)、學(xué)校、機構(gòu)和熱心教育公益的個人連接到一起，以集合影響力打造社會影響力，實現(xiàn)了從公益創(chuàng)新到社會創(chuàng)新的改變。作為互+計劃的發(fā)起人，伏彩瑞也因此被外界稱為“中國互聯(lián)網(wǎng)支教第一人”。
本月，互+計劃還榮獲中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會“2017網(wǎng)絡(luò)公益年度創(chuàng)新獎”和中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會“2016-2017年度中國互聯(lián)網(wǎng)公益獎”。未來，伏彩瑞希望互+計劃能聚合優(yōu)質(zhì)公益組織、基金會、企業(yè)社會責(zé)任部門、學(xué)校資源等，通過社會組織和個人的大規(guī)模協(xié)同，推動教育公平的落地。
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