這座由英孚教育全球助學(xué)計劃援建，在英孚員工的努力下耗時三年才在尼泊爾辛胡巴佐克州建成的公立學(xué)校，宣告了霍特爺爺愿望的實現(xiàn)。

為提高這座新建教學(xué)樓的抗震性，英孚聘請經(jīng)驗豐富的日本建筑事務(wù)所，輔助尼泊爾建筑設(shè)計公司，參考了尼泊爾和日本兩國的設(shè)計標(biāo)準，既尊重尼泊爾當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)又引進最新的日本抗震技術(shù)。該抗震設(shè)計得到尼泊爾總理府災(zāi)后重建委員會，尼泊爾國家建設(shè)部以及尼泊爾國家教育部的一致認可和好評。在尼泊爾作為災(zāi)后重建學(xué)校的設(shè)計樣板被廣泛推廣。

2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生了7.9級地震。這場地震造成了近9000人的傷亡，近8000所學(xué)校受損嚴重。賈拉帕德韋公立學(xué)校原為尼泊爾政府1962年開設(shè)的重點州公立學(xué)校，該校所在地辛胡巴佐克州，處于震中，兩棟教學(xué)樓完全倒塌，一棟教學(xué)樓嚴重受損。

在地震發(fā)生后，身在瑞典享有優(yōu)渥資源，過著舒適生活的霍特爺爺立刻向全世界的英孚員工發(fā)出宣告：要幫助尼泊爾進行重建。

可能霍特爺爺當(dāng)初做這個決定時自己也沒想到，為了實現(xiàn)他的重建尼泊爾的想法，英孚教育全球助學(xué)計劃派出了英孚中國的高管團隊駐扎尼泊爾三年。在這三年里，他們選擇了最有需要，也是執(zhí)行起來難度最大的辛胡巴佐克州來援建當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校。最終，團隊克服重重困難，將不可能變成了可能。

在1月29日當(dāng)日舉辦了學(xué)校的竣工和交接儀式，這座漂亮、抗震性能強、可供780名師生使用的學(xué)校從此真正成為尼泊爾當(dāng)?shù)厝说膶W(xué)校。當(dāng)天，幾乎本地全部村民都自發(fā)來到學(xué)校，用他們的淳樸和熱情來表達對霍特爺爺?shù)木匆?。他們自帶樂器，演奏著歡快的音樂，迎接著英孚團隊的到來，為他們獻上哈達，花環(huán)，并在客人的額頭正中點上象征吉祥如意的紅色朱砂。

剛剛晉升為英孚教育中國區(qū)總裁的Jacob Toren，為了學(xué)校的落成，第一次在公共場合亮相。Jacob Toren告訴《公益時報》，霍特雖然現(xiàn)在年紀比較大，但他一直是非常睿智的人。對于英孚來說，教育是其最擅長的領(lǐng)域，重建教育對尼泊爾災(zāi)后恢復(fù)非常重要，同時重建教育也是幫助這個國家可持續(xù)發(fā)展的一個重要手段。“這里真的很窮，但這里的孩子可能就會因為有一個好的，安全的學(xué)校，能夠從貧窮的困境中找到一條出路。這也是教育改變?nèi)松浅＞唧w的體現(xiàn)。”Jacob Toren說。

駐扎三年的馬希望

日益強大和富裕的中國，限制了中國人對于貧窮的想象。盡管尼泊爾這個“千佛之國”的國民生活狀態(tài)悠然自得，但尼泊爾各處雜亂的環(huán)境還是讓人心塞，原來一個國家的落后還可以是這樣的面目：首都加德滿都的道路幾乎看不到信號燈，當(dāng)?shù)氐慕煌s亂無章，到處都是塵土飛楊;當(dāng)?shù)刈詈玫淖√幒筒宛^，一晚上也要斷電數(shù)次。更不用說在地震災(zāi)區(qū)，三年過去了，鐵皮房仍然四處可見，在寒冷的天氣里，孩子們依然光著腳丫……

中國人馬希望就是那個被派到尼泊爾駐扎三年的英孚中國的高管。如果不是一口標(biāo)準流利的英語，你會以為馬希望就是尼泊爾當(dāng)?shù)厝?。在尼泊爾駐扎三年的建校生涯，將他風(fēng)吹日曬得幾乎和當(dāng)?shù)厝艘粯拥哪w色。馬希望肩負霍特爺爺?shù)闹厝螕?dān)任項目經(jīng)理，全權(quán)負責(zé)尼泊爾學(xué)校的重建任務(wù)。他之前是英孚中國區(qū)的銷售總經(jīng)理，大部分時間生活在上海。在霍特爺爺作出重建尼泊爾的決定之前，他從來沒有踏足過這里，對這里幾乎一無所知。

原本馬希望上級給他在尼泊爾建校的時間是一年，如果是在中國建設(shè)兩棟樓的學(xué)校，最多也就是半年的時間。但是，住在尼泊爾辛胡巴佐克州租來的辦公樓搭建的簡易宿舍里，馬希望發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)亟ㄒ蛔鶊怨虒W(xué)校的難度，超過他的想象。(同行媒體女記者看到馬希望團隊住的宿舍的簡陋條件，忍不住流眼淚了。)

“我們花了一年時間還沒動工呢，我到上海去給老板匯報工作，他非常吃驚。當(dāng)時我也很著急，我得給老板解釋，我這一年真沒在尼泊爾吃喝玩樂。”馬希望說。

馬希望團隊在當(dāng)?shù)厮媾R最主要的困難是，如何將尊重當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和建設(shè)一所最堅固學(xué)校的需求相統(tǒng)一。全世界最好的抗震技術(shù)在日本，尼泊爾又是全世界最貧困的國家之一，無論是從觀念還是理念上，在學(xué)校里讓雙方實現(xiàn)融合，“是項目里最難的事情。”

來自日本工程公司的設(shè)計師舉例具體解釋了困難之處：比如建筑內(nèi)部的柱子尺寸，尼泊爾的要求是35厘米，而日本的抗震要求是至少65厘米。日本的設(shè)計師最終使用了SRF(高彈性材料加固法 super reinforcement with flexibility)包帶技術(shù)，在建筑的柱子上纏上這種包帶，防止地震發(fā)生時建筑物的豎向移動。這既能滿足尼泊爾的要求，又能讓堅固程度接近日本的標(biāo)準。這個技術(shù)現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)只有日本、韓國和尼泊爾三個國家使用。

怎樣在日本先進的設(shè)計圖紙上，融入尼泊爾的文化和元素——開會討論設(shè)計圖都不是簡單的事。更不用說開個會議都是尼泊爾的設(shè)計公司，日本的設(shè)計公司，中國的管理團隊的三方會議，翻譯都需要兩個。所以，僅設(shè)計圖紙就花了7個月的時間。

其他細節(jié)沖突包括，英孚標(biāo)志性顏色粉色，在當(dāng)?shù)厝丝磥硎遣粐烂C的顏色，不能用在大樓上;門的朝向朝哪，廁所放什么位置等。

馬希望在保證教學(xué)樓堅固的基礎(chǔ)上，尊重了幾乎所有當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣和提出的條件：實木的門，因為這里的孩子特別喜歡用腳踢門;教室里裝了電扇，因為夏天這里很熱，教室學(xué)生多時有70個孩子一起上課，電扇能幫助通風(fēng)換氣。為什么不裝空調(diào)呢?這里的夏天經(jīng)常停電……

三年的付出，終于建成的這所學(xué)校是尼泊爾到目前為止最堅固、最安全、最漂亮的學(xué)校。

沒有什么是不可能

為了紀念學(xué)校的落成，當(dāng)?shù)厝藢?月29日定為新的節(jié)日。對于英孚來說，不僅僅是在幫助當(dāng)?shù)卦ㄒ凰鶎W(xué)校，更重要的是，通過在建設(shè)學(xué)校的過程中請村子里的人來學(xué)校工作，來給他們創(chuàng)增就業(yè)的機會，增加他們的收入。“這是一個真正的尊重當(dāng)?shù)厝?，為?dāng)?shù)厝朔?wù)的一個項目。”馬希望說，在后續(xù)，英孚也會持續(xù)地幫助這里的孩子們。

“‘教育讓世界無界’是英孚一直秉承的理念，這個項目不但對我本人，對英孚來說都是一個非常重要的項目，我們希望通過重建教育，幫助這里的孩子，讓這個世界變得更美好。”Jacob Toren說。

在這里必須要提一下英孚的文化，這讓馬希望即使在最困難的時候，也沒有想過放棄，更沒想過怎么走捷徑。因為，Jacob Toren告訴《公益時報》，英孚核心的文化之一就是“沒有什么是不可能的”。 如果有人告訴他說這件事情不行，那他就會告訴對方，英孚的文化就是沒有什么是不可能的。馬希望說，所以他也絕對不敢跟他的老板說不行。

Jacob Toren認為，企業(yè)文化的存在取決于大部分員工是不是相信它的存在，這是企業(yè)文化能夠存在和傳承重要的因素。而如果你相信，這種信仰就能夠推著你，這也是推動人類歷史往前進步的一個重要因素，企業(yè)的文化也是要讓大家堅信這個企業(yè)存在的價值。

在英孚的文化中，會讓每個人去承擔(dān)責(zé)任，并允許員工犯錯誤，只要員工愿意為自己的錯誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以，正是因為這樣的自由度，他可以得到他曾經(jīng)認為不能實現(xiàn)的結(jié)果。Jacob Toren為英孚團隊能實現(xiàn)目標(biāo)從企業(yè)文化的角度做了闡釋。

更重要的是，關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的認知，更是存在于英孚人的文化和DNA中，除了此次尼泊爾的公益行動，英孚也投身于中國的社會公益活動中，同樣努力為中國的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

霍特爺爺派出了家族的一名女性代表戴薇娜·霍特參與了1月29日學(xué)校的竣工和交接儀式。相信她在回瑞典后，會告訴霍特爺爺，他三年前的一個決定，給尼泊爾當(dāng)?shù)氐暮⒆?、村民乃至這個國家所帶來的意義。

(徐輝)