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一張民間機(jī)構(gòu)頒發(fā)的榮譽(yù)證書有什么用?

2015-09-01 來(lái)源 :公益時(shí)報(bào)??作者 : 張明敏



本報(bào)記者 張明敏

黃常增做夢(mèng)也沒有想到,幸福來(lái)得如此突然。

8月21日,他剛剛參加完北京一家公益機(jī)構(gòu)組織的教師培訓(xùn)課程后,匆忙趕回老家廣西百色市田林縣六隆鎮(zhèn)門屯小學(xué)。

返程途中,他接到了縣教育局的電話,通知他參加2015年教師職稱競(jìng)聘。如果競(jìng)聘順利,黃常增就從現(xiàn)在的小學(xué)“初級(jí)”職稱變成了“中級(jí)”,工資也相應(yīng)增加300元,達(dá)到3700元。而令黃常增怎么也沒有想到是,幫助他完成從“初級(jí)”到“中級(jí)”職稱這個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”的,除了自身努力外,還有一張民間機(jī)構(gòu)的“加分”證書。

多年堅(jiān)守終獲轉(zhuǎn)正

而這一切還得從幾年前說(shuō)起。

要是放在幾年前,黃常增可沒膽這樣想。

那時(shí)他,還是廣西省百色市田林縣的一名代課教師,從1989年拿著48元/月工資開始,到2015年拿到1000塊錢,教齡25年,這一切都是黃常增的“既定動(dòng)作”,從未有所改變。

中間,幾次轉(zhuǎn)公辦的考試之路,黃常增也有過(guò)嘗試,但不是筆試落敗就是面試被刷。2015年7月,經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備,黃常增通過(guò)公考,終于從一名擁有25年教齡的代課教師轉(zhuǎn)為公辦教師,工資一下子從1000元漲到了3400元。幸福來(lái)得太突然,令黃常增有些措手不及。

有了正式身份的黃常增對(duì)于自己的前景“豁然開朗”,立刻全身心撲到了教育工作中。

2015年8月17日,黃常增作為50位中國(guó)下一代教育基金會(huì)紅燭基金“最美紅燭教師”之一,被接到北京進(jìn)行為期5天的培訓(xùn),并獲頒榮譽(yù)證書。

而正是這樣一份由民間機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書,讓幸福又一次“砸”到了黃常增的身上。

公益證書的“魔力”

8月下旬,田林縣通知所有鄉(xiāng)村教師(公辦、代課)進(jìn)行一年一度的教師職稱評(píng)定,如果順利,黃常增將從目前小學(xué)“初級(jí)”職稱晉升為“中級(jí)”,工資也相應(yīng)增加300元,達(dá)到3700元。

但剛從代課身份轉(zhuǎn)公辦的他,顯然對(duì)于這次職稱競(jìng)聘有些猶豫,村里人樸實(shí)的性格一下顯現(xiàn)出來(lái)。黃常增覺得在當(dāng)前自己并沒有太多競(jìng)聘“籌碼”,除了一些教學(xué)突出的獎(jiǎng)狀外,再無(wú)其他。

根據(jù)教育部門相關(guān)文件規(guī)定,競(jìng)聘人員獲得“國(guó)家”、“部/省”、“市”、“縣”獎(jiǎng)勵(lì)證書的是可以視作職稱競(jìng)聘加分條件。

這令黃常增想到了,剛剛被民間公益機(jī)構(gòu)“紅燭基金”授予的“最美紅燭教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

隨著申報(bào)材料一塊遞出后,很快得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的回復(fù),認(rèn)定“最美紅燭教師”為“部級(jí)”稱號(hào),在職稱競(jìng)聘中將+5分。要知道,面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)者,加5分已經(jīng)可以“壓下”很多人。

這樣的“意外”收獲讓黃常增再次感受到了民間公益組織的“能量”,并將這一好消息立刻“傳播出去”。

據(jù)悉,廣西百色市田林縣2015年教師職稱評(píng)定即將在9月中、下旬公布,黃常增的競(jìng)聘也將很快會(huì)有結(jié)果。

另?yè)?jù)《公益時(shí)報(bào)》記者了解,從2009年至2015年六年間,中國(guó)下一代教育基金會(huì)“紅燭基金”在四川省巴中市巴州區(qū)、廣西百色市田林縣、湖南省懷化市鳳凰縣等地,聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃峙e辦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班,每期選拔出50人,評(píng)選為“最美紅燭教師”,并頒發(fā)證書。

目前,民間機(jī)構(gòu)“最美紅燭教師”的榮譽(yù)證書已被四川省巴中市巴州區(qū)教育局和廣西百色市田林縣教育局按照教育部相關(guān)文件予以認(rèn)定,作為教師職稱競(jìng)聘時(shí)加分依據(jù)。

具體為,該民間機(jī)構(gòu)證書被認(rèn)定為“部級(jí)”將加5分。

對(duì)話

中國(guó)下一代教育基金會(huì)

紅燭基金秘書長(zhǎng)李娟

《公益時(shí)報(bào)》:什么時(shí)候知道這個(gè)消息?

李娟:8月21日,我剛剛參加完2015年“紅燭基金”培訓(xùn)項(xiàng)目回到家中,突然收到志愿者傳來(lái)一條微信。大意是“2014年來(lái)京參加‘最美紅燭’培訓(xùn)的老師中,有2位已經(jīng)轉(zhuǎn)正了,紅燭的榮譽(yù)證書可以幫助他們?cè)趨⒓勇毞Q評(píng)定時(shí)加上5分,如果評(píng)定成功,這些老師每月的工資將會(huì)多出300元。”

事后我將這條微信曬在了朋友圈,并圖注“沒想到我們的榮譽(yù)證書還這么有分量。”很快評(píng)論涌現(xiàn),大多來(lái)自紅燭志愿者。

《公益時(shí)報(bào)》:“紅燭基金”何時(shí)開始這項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)?

李娟:從2009年還未成立“紅燭基金”起,我們就作為自愿者第一次在四川巴中市巴州區(qū)展開了“最美紅燭教師”培訓(xùn),直到2011年11月18日在中國(guó)下一代教育基金會(huì)下成立至今,這項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)在教育資源相對(duì)匱乏的西部地區(qū)走過(guò)六個(gè)年頭。每年都會(huì)發(fā)放一批“最美紅燭教師”證書,但這是第一次聽說(shuō)民間機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書被官方認(rèn)可,在教師職稱評(píng)定時(shí)被采用。

《公益時(shí)報(bào)》:你認(rèn)為是什么促使證書加分實(shí)現(xiàn)?

李娟:當(dāng)?shù)亟逃块T能夠認(rèn)定該證書在教師職稱評(píng)定時(shí)+5分,我覺得也許是多年的潛心公益,才觸動(dòng)了當(dāng)?shù)卣叩拇骨?。加分高低不重要,作為一家公益機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書能夠得到官方認(rèn)可,而直接能給教師們帶來(lái)實(shí)惠,這是我們民間機(jī)構(gòu)的最大的光榮。

廣西田林縣教育局師訓(xùn)股

周學(xué)福

《公益時(shí)報(bào)》:國(guó)家規(guī)定教師職稱加分如何評(píng)定?

周學(xué)福:早年,教育部門在教師競(jìng)聘職稱問(wèn)題上也做出了一些規(guī)定,將加分資格的獲取等級(jí)劃分為國(guó)家、省/部、市、縣等,每一檔對(duì)應(yīng)加分分?jǐn)?shù)不一,一般為國(guó)家級(jí)加8分、省/部級(jí)加5分、市級(jí)加3分,縣級(jí)加2分。但對(duì)于民間機(jī)構(gòu)頒布的證書,卻沒有實(shí)際性納入規(guī)定。

《公益時(shí)報(bào)》:為何最后還是認(rèn)定了?

周學(xué)福:“最美紅燭”證書是否可以加分,我們之前是有過(guò)討論,主要是因?yàn)榻M織機(jī)構(gòu)的民間屬性怕引起社會(huì)歧義。最終基于兩點(diǎn)達(dá)成共識(shí),作出了一定的政策傾斜。一是因“紅燭基金”隸屬于中國(guó)下一代教育基金會(huì),而該基金會(huì)業(yè)務(wù)主管單位屬于教育部。二是該機(jī)構(gòu)近幾年多次來(lái)到田林進(jìn)行教育扶貧,也使得教育部門進(jìn)一步重視起鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍本身?;谶@兩點(diǎn),我們決定給予該機(jī)構(gòu)頒布證書“部級(jí)”加5分的認(rèn)定。

鏈接

8月26日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定《全面推開中小學(xué)教師職稱制度》,堅(jiān)持職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合。

會(huì)議認(rèn)為,深化中小學(xué)教師職稱制度改革,對(duì)于優(yōu)化配置資源、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育師資保障,具有重要意義。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的大面積試點(diǎn),全面實(shí)施改革時(shí)機(jī)已成熟。會(huì)議決定,將中小學(xué)教師職稱制度改革在全國(guó)全面推開。

一是將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列統(tǒng)一為初、中、高級(jí)。

二是修訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),注重師德、實(shí)績(jī)和實(shí)踐經(jīng)歷,改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷傾向,并對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。

三是建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制,并公示結(jié)果、接受監(jiān)督。

四是堅(jiān)持職稱評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。