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2018-07-03 來源 :公益時報??作者 : 蘇漪
今年5月31日，呼和浩特市老牛兒童探索博物館頗為低調(diào)地啟動了測試運行。
如果從2012年老?；饡M織呼市政府相關(guān)部門代表赴歐美考察兒童博物館算起，這個項目至今已走過整整六個年頭?；叵肱８鷦?chuàng)辦蒙牛的經(jīng)歷，1999年的他從零開始，也是用了六年的時間，就將蒙牛打造為“中國乳業(yè)第一品牌”。
此六年悄無聲息的“老牛館”和彼六年響徹中國大地的“蒙牛乳業(yè)”，為什么同樣是“牛”，速度和動靜卻有著天壤之別?
“十年樹木，百年樹人”，空穴來風(fēng)，必有其因。想要做一番樹人的事業(yè),就必須有勇氣靜下心來精雕細琢。不忘初心，更不急于求成。能從“快馬加鞭”“只爭朝夕”的企業(yè)家風(fēng)范，轉(zhuǎn)向“默默耕耘”“靜候花開”的慈善家格局，牛根生對教育本質(zhì)的認識不可謂不深刻。
為什么牛根生和他的老?；饡岬脼橐蛔鶊鲳^捐贈1.3億元，同時還搭上六年的時光?這個場館究竟要做些什么?
故事要回溯到2011年。那一年，偶然造訪夏威夷兒童探索中心的牛根生，一眼就看出了這個場館的與眾不同。沒有照本宣科，只有動手體驗，在這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是那么的真實且富有意義。牛根生立刻意識到，孩子在這樣的環(huán)境下要通過玩耍去學(xué)習(xí)，知識不是聽來的，是自己體驗得到的，對錯不是別人告訴的，是自己嘗試出來的。
雖然只是初次體驗后的感性認識，卻道出了兒童博物館歷經(jīng)百年所一直堅守的教育理念。一百多年前，正是這樣一群不愿被傳統(tǒng)教育方式所束縛的教育工作者，在紐約布魯克林創(chuàng)立了這全球第一家兒童博物館，隨后這種模式的意義被越來越多的人所認識和接受，兒童博物館也開始遍布歐美乃至全球各地。在兒童博物館里，孩子天然的學(xué)習(xí)能力得到全面地釋放，創(chuàng)造力和想象力得到了極大地激發(fā)，也正是在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，創(chuàng)新才有可能產(chǎn)生，創(chuàng)新型人才才有可能出現(xiàn)。
兒童博物館通過各種互動展項和教育項目將理念滲透到學(xué)校和家庭中，兒童博物館已經(jīng)不是一個機構(gòu)的代名詞，而逐步成為了未來學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者。
現(xiàn)在談未來的人很多，談未來教育的人更多。企業(yè)家、慈善家馬云近些年就多次在演講中談到未來。他說，“未來不是知識的競爭，而是創(chuàng)造力和想象力的競爭，是智慧和體驗的競爭，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力和責(zé)任的競爭”，他認為“人不應(yīng)該與機器去爭，機器只有芯片，而人類有偉大的心。數(shù)據(jù)時代應(yīng)該讓機器更像機器，讓人更加懂得生活，成為最好的自己，成為真正的人”。
關(guān)于未來，馬云的描繪指出了“應(yīng)該做什么”(WHAT)和“為什么要做”(WHY)，而牛根生從2011年開始的行動則更進一步地在探索，耐著性子去實踐，試圖找到應(yīng)該“如何做”(HOW)。
六年前把兒童博物館引入中國時，牛根生曾希望這種教育模式能讓更多的孩子清晰地認識世界、精準地判斷事物;能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、想象力;能培養(yǎng)孩子的自信心;能鼓勵孩子的拼搏精神;能幫助孩子形成正確的價值觀。
在提出目標的同時，牛根生也看懂了該怎么實現(xiàn)。因此他才舍得為一座場館花上六年的時間和上億的資金。
六年前從歐美歸來的牛根生逢人便講：“這么好的教育方式，在歐美，甚至一個人口大國就有數(shù)百家這樣的教育場所，而我們中國十三億人卻連一家和國際接軌的都找不到，我希望有一天能讓中國的每一座城市都有一家自己的兒童博物館。”為了實現(xiàn)這個目標，2013年，老牛基金會捐資在北京師范大學(xué)中國公益研究院成立了“中國兒童博物館研究中心”，幾年下來，投入費用2000多萬元，希望能夠通過腳踏實地的研究，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化教育，打造和推廣有中國特色的兒童博物館教育模式。
從2015年開館的“中國兒童中心老牛兒童探索館”(北京)，到2018年主體落成的呼和浩特市老牛兒童探索博物館(內(nèi)蒙古);從今年5月剛剛簽約的上海科技館老牛兒童探索中心(上海)，到預(yù)計9月投入使用的香港老牛兒童探索博物館(香港)，牛根生帶著老?；饡昧肆陼r間不僅打造了兩座示范性的旗艦場館，同時也在嘗試探索更加多元的公益合作模式。愿意為了幾座場館捐上數(shù)億元的資金，體現(xiàn)了老牛基金會“教育立民族之本”的公益使命。
牛根生選擇這么做，或許有意在點燈，“有一分熱，發(fā)一分光，如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火”;又或許只是在傳燈，希冀著“念念不忘，必有回響”。
有的人可能無法理解，兒童博物館這個聽上去充滿“歷史感”的機構(gòu)何以引領(lǐng)未來?而如果你篤信未來應(yīng)該讓每個孩子成為最好的自己，讓教育回歸教育的本質(zhì)，讓教育更注重人的智慧本性，那么你應(yīng)該知道，兒童博物館正是承載這一使命的機構(gòu)。
從這個意義上來講，用六年時間去做一件影響未來百年的大事，那還真的不算長。
(蘇漪)
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